Методические рекомендации по организации исследовательской и проектной деятельности обучающихся мкш нұр-Сұлтан 2019
жүктеу/скачать 5,4 Mb. Pdf көрінісі
|
| Айқындалу
Кезеңнің мәні жұмыстың мақсаты мен міндеттерін нақтылау болып табылады. Бұл кезеңде: «Мен не істеуге немесе айтуға тырысамын?». Бұл кезеңде білім алушы логиканы басшылыққа алады, қолда бар идеяларды талдайды және жұмыс нәтижесінде қандай нәтиже алғысы келетінін нақтылайды. Іріктеу 39 Мұнда шабыт кезеңінде (немесе еңбек кезеңінде – төменде қараңыз) ұсынылған идеялар бағаланады және сұрыпталады; үздік идеялар одан әрі даму үшін іріктеледі. Бұл идеяның кездейсоқ генерациясын емес, талдау мен пайымдауды талап ететін өзін-өзі сыни редакциялау кезеңі. Алайда іріктеу үдерісі одан әрі осы мәселемен жұмыс істеуге ниетін толық басу үшін соншалықты қатаң және сыншы болмауы тиіс. Сонымен бірге, егер ұсынылған идеялардың көпшілігі жұмысқа қабілетті екені анықталса, онда барлық тәуекелдер бағаланбағанын білдіреді. Инкубация Бұл кезеңді іс жүзінде толық жүзеге асыру өте қиын, бірақ, ең дұрысы, кейде шығармашылық жобамен жұмыс істеу кезінде бірнеше күн әрекетсіздік болуы керек. Бұл білім алушыларға өз идеяларынан, оларды сырттан бақылаушы ретінде бағалау үшін мүмкіндік береді. Инкубация шабыт фазасынан немесе еңбек фазасынан кейін әсіресе пайдалы, сондай-ақ жобаны жүзеге асыру барысында қандай да бір қиындықтар туындаса. Бұл кезеңде формальды белсенділік болмаса да, білім алушыларды олардың не істеп жатқандығы туралы ойлануға ынталандыру керек. Шығармашылық адамдар өзінің алғашқы идеясына сирек жетеді, олар тақырыпты ойластыруды, қауымдастықтарды іздеуді, шешімнің әртүрлі жолдарын және т.б., шын мәнінде тұрған нәрсе пайда болғанша жалғастырады. Еңбек Идея таңдалғаннан кейін, олар жобаның алғашқы нұсқасын құру үшін өңделеді. Дегенмен, бұл шабыттану, түсіндіру және еңбек кезеңдерінің қосымша өтуін қамтуы мүмкін екенін есте сақтау керек. жүктеу/скачать 5,4 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|