Методические рекомендации по суммативному оцениванию Естествознание 3 класс
жүктеу/скачать 2,95 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Всего баллов 6 16 СОЧ 3 четверть 3 класс 16 баллов
- Укажи название почвы с большим содержанием соли
- От чего зависит черный цвет почвы А) вода В) глина С) воздух D) перегной [1] Задание 2
- Задание 4 Для чего люди пользуются космосом Заполни схему. [4] Задание 5 Выбери верный ответ
- Какая сила возникает при соприкосновении колеса велосипеда с землей.
- Задание 6 Соедини картинки с названием силы, воздействующей на предмет. [3] Схема выставления баллов
- Ответ Балл Дополнительные рекомендации
- Всего баллов 16 5. Правила проведения суммативного оценивания
СОЧ 3 четверть 3 класс 16 баллов Задания суммативного оценивания по Естествознанию Ф.И.____________________________________________________ Задание 1 Выбери верный ответ Укажи название почвы с большим содержанием соли солончак чернозем гранит песок [1] От чего зависит черный цвет почвы? А) вода В) глина С) воздух D) перегной [1] Задание 2 Посмотри на рисунок. Определи и запиши тип почвы______________________________________________ Напиши, какими свойствами обладает данный тип почвы. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ [2] Задание 3 Определи по рисунку в какой части Земли наступила ночь, а в какой длится день.Запиши в пустые квадратики. Дополни предложение: В результате вращения Земли вокруг своей оси происходит смена_____________________. _____________________________________________________________________________ [3] Задание 4 Для чего люди пользуются космосом? Заполни схему. [4]
Задание 5 Выбери верный ответ 1) Какая сила влияет на деформацию и восстановление формы предметов? А) сила тяжести В) сила упругости С) сила трения D) сила притяжения [1] Какая сила возникает при соприкосновении колеса велосипеда с землей. А) сила тяжести В) сила упругости С) сила трения D) сила притяжения [1] Задание 6 Соедини картинки с названием силы, воздействующей на предмет. [3]
5. Правила проведения суммативного оценивания В период проведения суммативного оценивания закройте любые наглядные материалы в Вашем кабинете: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть подсказкой. Перед началом суммативного оценивания зачитайте инструкцию и сообщите обучающимся, сколько времени выделено для выполнения работы. Напомните обучающимся, что им нельзя разговаривать друг с другом во время выполнения работы. Когда Вы закончите давать инструкции, убедитесь, что все обучающиеся поняли, и спросите, есть ли у них вопросы, прежде чем приступить к выполнению работы. Удостоверьтесь, что обучающиеся работают самостоятельно во время суммативного оценивания и у них нет возможности помогать друг другу. Во время проведения суммативного оценивания у обучающихся не должно быть доступа к дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается). Рекомендуйте обучающимся зачёркивать неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком. В процессе выполнения работы отвечайте на вопросы, касающиеся инструкции и времени выполнения. Вы не должны читать слова за обучающихся, помогать с правописанием, перефразировать вопросы и комментировать любую информацию, которая может предоставить преимущество отдельным обучающимся. Сообщайте обучающимся, когда остается 5 минут до завершения суммативного оценивания. После окончания времени, отведенного на суммативную работу, попросите обучающихся прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту. жүктеу/скачать 2,95 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||