все науки не разделены, а плавно переходят одна в другую; в XX в. на стыках наук появились наиболее перспективные области новых наук: биохимия, психолингвистика, информатика
- основные (физическая, химическая, биологическая, социальная)
- частные (для физической формы - вакуум, поля, элементарные частицы, ядра, атомы, молекулы, макротела, звезды, галактики, Метагалактика-галактика-звезды-планеты)
- комплексные (астрономическая; геологическая: физическая и химическая; географическая: включающую в себя физическую, химическую, биологическую и социальную формы движения материи в пределах лито-, гидро-, атмосферы)
3. Социокультурные функции науки Наука, имея многочисленные определения, выступает в трех основных ипостасях со своими характеристиками:
– как форма деятельности людей (с характеристиками: целеполагание, принятие решений, выбор, преследование своих интересов, признание ответственности);
– как система или совокупность дисциплинарных знаний (свойства: критерии объективности, адекватности, истинности; автономия по отношению к идеологическим и политическим приоритетам);
– как социальный институт = как форма общественного сознания, наряду с религией, политикой, правом, идеологией, искусством и т.д. (свойства: система взаимосвязей между научными организациями, членами научного сообщества, система норм и ценностей).
Наука–социальный институт; метод; накопление традиций знаний; фактор развития производства; сильный фактор формирования убеждений и отношения человека к миру.
В качестве социокультурного феномена роль науки двоякая:
– при исследовании ее истоков, границы науки расширяются до границ культуры в целом;
– наука претендует на роль единственно устойчивого и «подлинного» фундамента культуры в целом в ее первичном –деятельностном и технологическом – понимании.
