Методические указания по выполнению практических занятий

Ф.Энгельса пять форм движения материи - принцип субординации все науки не

жүктеу/скачать 355,06 Kb. бет 27/69 Дата 01.09.2022 өлшемі 355,06 Kb. #38355 түрі Методические указания

Бұл бет үшін навигация:

• 3. Социокультурные функции науки

Ф.Энгельса пять форм движения материи - принцип субординации все науки не разделены, а плавно переходят одна в другую; в XX в. на стыках наук появились наиболее перспективные области новых наук: биохимия, психолингвистика, информатика Б. Кедрова (современ­ная классификация) шесть основных форм движения субатомно-физическая, химическая, молекулярно-физическая, геологическая, биологическая, социальная Иной подход три формы движения материи - основные (физическая, химическая, биоло­гическая, социальная) - частные (для физической формы - вакуум, поля, элементарные частицы, ядра, атомы, мо­лекулы, макротела, звезды, галактики, Метагалактика-галактика-звезды-планеты) - комплексные (астрономическая; геологиче­ская: физическая и химическая; географическая: включающую в себя физическую, химическую, биологическую и социальную формы движения материи в пределах лито-, гидро-, атмосферы) 3. Социокультурные функции науки Наука, имея многочисленные определения, выступает в трех основ­ных ипостасях со своими характеристиками: – как форма деятельности людей (с характеристиками: целеполагание, принятие реше­ний, выбор, преследование своих интересов, признание ответственнос­ти); – как система или совокупность дисциплинарных знаний (свойства: критерии объективности, адекватности, истинности; автономия по отношению к идеологическим и политическим приоритетам); – как социальный институт = как форма общественного сознания, наряду с религией, политикой, правом, идео­логией, искусством и т.д. (свойства: система взаимосвязей между научными организаци­ями, членами научного сообщества, система норм и ценностей). Наука–социальный институт; метод; накопление традиций знаний; фактор развития производства; сильный фактор формирования убеждений и отношения человека к миру. В качестве социокультурного феномена роль науки двоякая: – при исследовании ее истоков, границы науки расширяются до границ культуры в целом; – наука претендует на роль единственно устойчивого и «под­линного» фундамента культуры в целом в ее первичном –деятельностном и технологическом – понимании. жүктеу/скачать 355,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу: