Методическое пособие для педагогов психологов Павлодар 2009 1 (07) ббк 88. 5 я 7 а 99

ЛИТЕРАТУРА

1. Вачков И.В. Основы технологии группового тренинга. Психотехники. –

М: Ось-89, 2000.

2. Григорьева Т.Г. и др. Основы конструктивного общения: Методическое 

пособие для преподавателей. – Новосибирск, 1999.

3. Ежова Н.Н. Коммуникативные тренинги. - Ростов-на-Дону, 2005.

4. Зайцева. Теория психологического тренинга. – СПб: Речь, 2002.

5. Кунигель Т.В. Тренинг «Активизация внутренних ресурсов подростка». 

– СПб, 2006.

6. Лидерс А.Г. Психологический тренинг с подростками. - М.: Академия, 

2004.

7. Мокшанцев Р.И., Мокшанцева А.В. Социальная психология. - Москва-

Новосибирск, 2001.

8.   Оганесян   Н.Т.   Методы   активного   социально-психологического 

обучения. – М.: Ось - 89.

9. Осипова А.А. Общая психокоррекция. - М.,2005.

10. Панасюк А.Ю. Как убеждать в своей правоте. - Москва. 2004.

11. Парыгин Б.Д. Практикум по социально-психологическому тренингу. –

СПб, 2000.

12. Пахальян В.Э.Социально-психологический тренинг.-СПб:Питер, 2006.

13. Погосова Н.М. Сказкотерапевтические программы.-СПб, 2006.

14. Пузиков В.Г. Технология ведения тренинга. – СПб, 2005.

15. Пезешкиан Н. Психотерапия повседневной жизни. – СПб, 2004.

16.Подхватилин   Н.В.   Психокоррекционная   профилактика   подростковой 

наркозависимости. - М., 2002.

17. Рогов Е.И. Психология человека. – Москва, 2001.

18. Рудестам К. Групповая психотерапия. – СПб, 2001.

19. Сидоренко Е. Мотивационный тренинг. – СПб,2001.

20.Стефаненко Т.Г.Этнопсихология.практикум. - М. Аспект пресс. 2006. 

21. Шевцова И.В. Тренинг личностного роста. – СПб, 2003.

22. Фопель К. Технология ведения тренинга. Генезис. – Москва, 2003.

88

МАЗМҰНЫ

Кіріспе .......................................................................................................... 3

Тренингтік формасындағы жұмыстың ерекшелігі .................................. 4

Психологиялық тренингтің тарихы. .........................................................

6

Топтық әдістердің дамуының негізгі бағыттары ..................................... 7

Тренингтік топ қатысушыларының өзгеруіне мүмкіндік беретін 

факторлар...................................................................................................... 8

Тренингтік топтағы топтық динамика....................................................... 9

Тренингтік топтың даму фазалары ........................................................... 10

Тренингтік топтағы қысымдылық пен бірлестік...................................... 11

Тренингтің мақсаты мен міндеттері .........................................................

11

Тренингтің жалпы принциптері................................................................. 12

Топты басқару стилі ................................................................................... 15

Тренингте қолданылатын топтық әдістер мен әдіснамалық тәсілдер ... 15

Тренингті құрастыру және дайындау ........................................................ 19

Тренингте мазмұнды жұмыстың құрылу кезеңдері ................................. 19

Тренингтік сабақты ұйымдастыру формасы............................................. 21

Тренингтің ұйымдасуы мен жүргізілуі. Танысу процедурасы ............... 22

Топ нормалар мен ережелердің қалыптасуы ............................................ 22

Жалпы ӘПТ –тің бағыттары мен міндеттері ............................................ 24

Этномәдени компетенттілікті дамыту тренингі ....................................... 26

Этномәденилік тренинг: міндеттер мен модельдер.................................. 27

Этномәдениетті тренинг және тренердің компетенттілігінің басты 

принциптері.................................................................................................. 29

Этномәдениеттің компоненті және жүргізушінің кепілдемесі................ 32

Этномәдени компетенттілікті дамыту тренингіне кіріспе ...................... 34

Қолданылған әдебиеттер............................................................................

41

Введение....................................................................................................... 42

Специфика тренинговой формы работы...................................................

43

История психологического тренинга......................................................... 44

Основные направления развития групповых методов............................. 45

Факторы, обеспечивающие возможность изменения участников в 

тренинговой группе...................................................................................... 47

Групповая динамика в тренинговой группе.............................................. 48

Фазы развития тренинговой группы.......................................................... 48

Сплоченность и напряженность в тренинговой группе........................... 49

Структурные характеристики социально-психологического тренинга.. 50

Общие принципы тренинга......................................................................... 51

Стиль ведения группы................................................................................. 54

Групповые методы и методические средства, используемые в 

тренинге........................................................................................................ 54

Конструирование и подготовка тренинга.................................................

58

Подготовка тренинга..................................................................................

58

89

Формы организации тренинговых занятий..............................................

59

Особенности подбора упражнений...........................................................

60

Формирование норм и правил в групп...................................................... 60

Инструкции в упражнениях........................................................................ 62

Завершение процедур.................................................................................. 62

Обсуждение.................................................................................................. 63

Обратная связь в тренинговой группе....................................................... 63

Завершение тренинга................................................................................... 64

Тренинг как метод развития этнокультурной компетентности.......... 65

Введение в тренинг развития...................................................................... 71

Этнокультурной компетентности психогимнастические упражнения, 

направленные на осознание того, что такое креативность, каковы ее 

проявления, барьеры и этапы креативного процесса............................... 83

Литература.................................................................................................... 88

90

Аяпбергенова Г.С., Мухантаева Е.К.

Әлеуметтік-психологиялық тренинг

Социально-психологический тренинг

Подписано в печать 14.09.2009

Формат 29,7 х 421/4 бумага книжно- журнальная.

Объем 5,4 усл.печ.л. Тираж 100 экз.

Заказ № 0381

научно – издательский центр

Павлодарского государственного педагогического института

140000, г.Павлодар, ул.Мира, 60

91