Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»
жүктеу/скачать 4,31 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма: жеке-жеке тапсырма орындау . Бейнелеу.
- Көркем еңбек
| Сын тұрғысынан ойлау
1. Баскиімнің қандай пайдасы бар? (қыста аяздан, жазда күннің ыстығынан қорғайды) 2. Топтарға алдын ала жинақталған әдебиеттерден бас киімдердің шығу тарихы, әзірлену жолдары туралы мағлұматтар жинауға тапсырма беру. Мысалы: - бас киімдердің шығу тарихы; - жас ерекшеліктеріне және ер адамдар мен әйел адамдарға қатысты баскиімдердің бөлінуі; - сәукеленің әзірлену жолы; - ою-өрнектің түрлері. Тапсырма: жеке-жеке тапсырма орындау. Бейнелеу. Сәукелені үлгілеу. Акварельмен/гуашпен, түрлі-түсті карандаштармен бояу, сәукеленің суретін салу. Көркем еңбек. Әртүрлі ою-өрнектермен безендіру. АКТ түсті бояулар альбом, қайшы, түсті қағаз желім Соңы Киімдерге байланысты 1. Жас қыздың басына ақ, қара орамал тартпайды. Ақ – жаулықтың, қара – қайғының белгісі. 2. Сыңар аяқ киім киген баланың әйелі ұры болады. 3. Киімнің түймесін айқастырып салса, қуанышты хабар келеді. 4. Ілулі тұрған киімнің түймесін салмайды. 5. Аяқ киімді оң аяқтан бастап киеді, сол 109 ырымдар. аяқтан шешеді. 6. Қонаққа келген сәбиге көгендік береді немесе киім алып береді. 7. Киім сатып алғанда: «Киімің күйрек, жаның берік болсын» деген тілек айтады. 8. Ақ жаулықты ортаға тастау. 9. Сәукеле – «сау келеді» деген мағына беріп, оны тек қалыңдық киген. 10. Бас киімді теріс киюге болмайды. Оқушылар жұмыстарынан көрме ұйымдастыру Үйге тапсырма: Қалаған баскиімнің суретін салып, түйе табан, қос мүйіз өрнектерімен әшекейлеу. Қосымша мәліметтер Ерлер баскиімі туралы мәлімет жинау Саралап- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Бағалау - оқушы білімін қалай жоспарлайсыз? Табыс критерилерін құрамын Дескрипторлар бойынша Пәнаралық байланыс. Денсаулық және қауіпсіздік. АКТ-мен байланысы Математикамен Өмірмен байланыс Бейнелеу мен еңбекке баулу Рефлексия Сабақтың мақсаттары мен міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті? Жоспарлау мен саралау жақсы іске асты ма? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгізер едім? Неліктен? - иә, мақсаттарымен міндеттері орындалды Айтылым және тыңдалым бойынша тапсырма үлгілері: • шығармашылық жұмыс орындау үшін түрлі идеяларды талқылау Усаева Гульмира Елтаевна І санатты, деңгейлі бағдарламалар аясында үшінші деңгейдегі бастауыш сынып мұғалімі Астана қаласы №72 мектеп-лицейі Кіріктірілген сабақ: еңбекке баулу және бейнелеу өнері Тақырыбы: Ою-өрнек түрлері. Көрпе құрау. Мектеп-лицейі: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Усаева Гульмира Елтаевна Сынып: 1 Қатысқандар: Қатыспағандар: Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары 1.2.4.2. Үлгіге қарап, геометриялық пішіндерді сала отырып, «Сегіз қанат» ою құрау. Ұлттық сәндік-қолданбалы өнер түрлерімен танысу, ұлттық бұйымды геометриялық фигурамен безендіру. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Ұлттық үй жиһаздарды біледі. Оқушылардың көпшлігі: Ұлттық ою-өрнектердің түрлерін атай алады. Кейбір оқушылар: Ұлттық ою-өрнек түрлерін,құрақтың пайдалануы және тұтыну ерекшеліктері туралы түсінік береді. Жоспар Жоспарланған Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар |