Методическое пособие по обучению интегрированным предметам «казахский язык и литература»

159 
Предлагает ученикам 1-3 упражнение. 
2. 
Обобщение  новой информации. 
С  помощью  метода  «Подумать  –  сговориться  - 
обсудить» 
осуществляет 
усвоение 
нового 
материала. 
— 
Вот  такая  она,  целина,—  заключил  Ваня.— 
По всей планете известная.2. Заполнение таблицы 
предсказаний (1 часть) 
3.Чтение рассказа (заполнение 2 части таблицы) 
 - 
Чьи предсказания сбылись? 
4.Проводит игру «Хочу спросить»  
5. Работа с текстом. 
упражнения. 
 
 
 
 
Учащиеся  читают 
текст и выполняют 
рекомендованные 
задания,прогнозир
уют  продолжение 
по началу. 
 
 
Заполняют 
таблицу. 
Читают 
содержание. 
Играют  в  ответы  и 
вопросы. 
Работают с текстом 
над СПП устно. 
 
10 
мин. 
IV. Закрепление урока 
Работа в парах по методике «КСО» 
1.Что вы поняли по данной теме?  
2.Расскажите  друг  другу,  что  обозначают  
придаточные уступки,  на какие вопросы отвечают 
и где располагаются в предложении? 
3.Соответствует  ли  название  произведения  его 
содержанию? Аргументируйте вкратце свой ответ.  
4. Для чего автор использует в предложение СПП? 
Ученики 
обсуждают  между 
собой, отвечают на 
вопросы 
своих 
одноклассников.  
 
5 мин.  V. Итог урока 
Этап рефлексии: Стратегия «Телеграмма»  
- 
Что тебе понравилось на уроке? 
- 
Что не понравилось? 
- 
Насколько трудным был урок? 
Кратко написать самое важное, что уяснил с урока с 
пожеланиями соседу по парте и отправить.  
Оценивают  работу 
своих 
одноклассников, 
пишут телеграммы. 
фишки 
 
стикеры 
 2 
мин. 

жүктеу/скачать 4,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: