Методика преподавания педагогики
жүктеу/скачать 5,26 Mb. Pdf көрінісі
|
| Консультация
от латинского «consultare» означает совещаться, советоваться. Этот вид внеаудиторной работы направлен на выявления уровня усвоения знаний, уточнения и корректировки знаний студентов. По типу консультации могут быть вводными, где уточняются основные критерии оценки знаний, определяются индивидуальные задания, рекомендуется литература для самостоятельной работы; заключительными, где обобщается материал раздела или темы; обзорными и тематическими; индивидуальными или дифференцированными по группам. Проведение консультации включает в себя 4 этапа. Первый этап предполагает актуализацию учебной информации студентами, полученной во время лекционных занятий по учебной дисциплине. Второй этап - на основе рекомендаций преподавателя студенты самостоятельно изучают учебную, учебно-методическую литературу, выполняют домашние задания, контрольные и курсовые работы, фиксируют свои затруднения при выполнении работы. Третий этап заключается в анализе и систематизации студентами своих затруднений, выявлении причин затруднений при усвоении учебного материала, выполнении учебных заданий, упорядочение и ранжирование вопросов для преподавателя. Четвертый этап - обращение студентов к преподавателю за соответствующими разъяснениями, советами, консультациями. Одной из разновидностей СРС по педагогике являются контрольные работы, которые способствуют повышению качества усвоения знаний, обеспечивают эффективный контроль знаний. Контрольные работы по педагогике проводятся во время рубежного контроля, который осуществляется после изучения одного или нескольких модулей. Контрольные работы могут иметь разные формы проведения: обычные и программированные контрольные, тесты, семестровые задания, рефераты, индивидуальные и домашние задания и т.д. Основное назначение контрольных работ: - самостоятельная проработка студентами разделов педагогики для лучшего усвоения учебного материала; - углубленное изучение трудных теоретических и практических разделов педагогики; - применение усвоенного теоретического материала на практике (решение педагогических задач, практические упражнения, анализ педагогических ситуаций, проведение наблюдений и др.); - определение степени усвоения студентом содержания конкретного жүктеу/скачать 5,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|