Заттың атауын білдіретін сөздер: үрді,жүгірді,отырды.
Заттың санын білдіретін сөздер: жасыл,үлкен,әдемі.
Заттың сынын білдіретін сөздер: төрт,он,бес.
Қимылды білдіретін сөз- дер: үстел,сөмке,ата. Барлығын дұрыс ажыратқан оқушылар смайликпен баға- ланады.
Балалар сан мен цифр тура- лы мағлұматтарын толықты- рады.
Берілген мәтінді дауыстап, тізбектей оқиды. 3,7 санда- ры жайлы оқып, танысады. 4, 5, 6, 40 сандары жайлы мұғалім қосымша ақпарат беруіне болады.
Нейрогимнастикалық жат- тығу жасайды.
ҚБ.«От- шашу» арқылы бағалау.
ҚБ. Жұл-
дыздар арқылы бір-бірін бағалау.
сақты түзу, жоғары көтеріп ұстап, қалған сау- сақ-тарды біріктіріп, алақанға жапсырамыз.
«Сақина». Бас бармақ пен балаң үйректің ұшын біріктіріп, сақина жасаймыз.
«Алқа». Бас бармақты басқа саусақтармен кезек-ке- зек түйістіреміз. Екінші қолымыздың саусақтарын осы «алқадан» өткіземіз.
– Ал, балалар, енді құрамында сан есім бар мақал-мә- телдерді есімізге түсіріп, дәптерге жазамыз.
Математикалықжұмбақ Он екі түйе, он жылқы, Тоғыз сиыр, бес ешкі, Екі қоян, үш түлкі,
Таба алмасаң бұл күлкі. (41)
Жеті рет өлшеп, бір рет кес. Бала жетіге келгенше жеті жерден таяқ жейді.
Алтау ала болса, ауыздағы кетеді,
Төртеу түгел болса, төбедегі келеді.
Қырықтың бірі – Қыдыр. Білекті бірді жығады, Білімді мыңды жығады.
