Microsoft Word Сушкина-Психологические doc



Pdf көрінісі
бет12/14
Дата06.01.2022
өлшемі0,65 Mb.
#14142
түріРеферат
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Байланысты:
темперамент и тревожность

 

 


82 

 

Выводы по главе  



При диагностике группы из 68 младших подростков в возрасте 11-12 лет 

по методике Г.Айзенка и Я.Стреляу было выявлено, что в группе испытуемых 

преобладающим  темпераментом  является  холерический  и  сангвинический. 

Треть  выборки  имеет  смешанный  тип:  холерический  с  сангвиническим.  Одна 

четвертая  часть  выборки  имеет  ярко  выраженные  черты  холерика,  а  15% 

выборки  –  черты  сангвиника.  Среди  22%  исследуемых  выявлены  различные 

сочетания  типов  темперамента.  У  3%  испытуемых  выявлен  меланхолический 

тип темперамента.  

Объединяя  результаты  исследования,  были  выделены  три  подгруппы  по 

комбинациям типов темперамента: амбивалентный тип, холерики-меланхолики, 

сангвиники-флегматики.  

Рассматривая  результаты  исследования  тревожности  по  методикам, 

Б.Филлипса и А.М. Прихожан мы установили, что общий фон тревоги повышен 

у почти половины подростков наблюдается фон тревожных переживаний выше 

нормы.  

По  методике  Б.Филлипса  наиболее  высокая  тревожность  у  младших 

подростков наблюдается в ситуациях проверки знаний, в процессе общения со 

сверстниками  и  с  учителями,  в  ситуациях,  связанных  с  необходимостью 

демонстрации своих возможностей. Повышенный и высокий уровень школьной 

тревожности  выявлен  у  50%  выборки.  Из  результатов  обследования  по 

методике  А.М.  Прихожан  видно,  что  наиболее  высок  у  подростков  уровень 

межличностной  и  самооценочной  тревоги.  Школьная  тревожность  имеет  явно 

повышенный и очень высокий уровень у 21% выборки.  

По  всем  восьми  факторам,  включая  общую  тревожность  (методика 

Б.Филлипса)  наибольшее  число  подростков  с  показателями  тревожности, 

превышающими норму, встречается среди холериков-меланхоликов.  

Анализируя  данные  по  методике  А.М.Прихожан,  отметим,  что  наиболее 

высокий  уровень  общей  тревожности  наблюдается  в  подгруппе  подростков  с 




83 

 

амбивалентным типом темперамента. Высокий уровень школьной тревожности 



свойственен  подгруппе  испытуемых  с  холерическим  и  меланхолическим 

темпераментом.  Самооценочная  тревожность  наиболее  ярко  выражена  у 

подростков  с  сангвиническим  и  флегматическим  типами  темперамента. 

Повышенная  и  высокая  самооценочная  тревожность  свойственна  подгруппе 

холериков-меланхоликов.  

Младшие  подростки  с  холерическим  и  меланхолическим  типом 

темперамента  склонны  сильнее  переживать  затруднения  в  сфере  общения. 

Показатели  магической  тревожности  самые  высокие  у  подростков  с 

амбивалентным типом темперамента. 

При  расчете  показателей  тревожности  по  средним  величинам, 

выдвинутая  нами  первая  частная  гипотеза  о  том,  что  уровень  тревожности  у 

подростков с амбивалентным типом темперамента не отличается от тех, у кого 

выраженный тип темперамента, не подтверждается.  

При  расчете  углового  преобразования  Фишера  первая  частная  гипотеза 

подтверждается  по  всем  факторам  и  видам  тревожности  в  отношении 

подгруппы сангвиников-флегматиков.  

В 

отношении 



подгруппы 

холериков-меланхоликов 

гипотеза 

подтверждается  по  фактору  проблемы  и  страхи  в  отношениях  с  учителями 

(методика Б.Филлипса) и по общей, самооценочной и магической тревожности 

(методика А.М. Прихожан). 

Вторая частная гипотеза о том, что у подростков с выраженным в равной 

степени  меланхолическим  и  холерическим  типом  темперамента  наблюдается 

повышенный  и  более  высокий  уровень  тревожности,  чем  среди  учащихся  с 

сангвиническим  и  флегматическим  сочетанием  темперамента,  подтверждается 

при расчете уровня тревожности по методикам Б.Филлипса и А.М.Прихожан по 

среднему.  

При  расчете  критерия  Фишера  вторая  частная  гипотеза  подтверждается 

(методика Б.Филлипса) со значимостью р<0,01 для факторов: общей школьной 




84 

 

тревожности, страха самовыражения, страха ситуации проверки знаний, страха 



не  соответствовать  ожиданиям  окружающих;  со  значимостью  р<0,05  для 

фактора переживания социального стресса и показателя общей тревожности.  

Вторая  частная  гипотеза  со  значимостью  р<0,01  подтверждается  для 

школьной и межличностной видов тревожности (методика А.М.Прихожан). 

Из  всего  вышесказанного,  можно  сделать  следующий  вывод:  общая 

гипотеза  нашего  исследования  о  том,  что  у  учащихся    11-12  лет  существует 

взаимосвязь  между  темпераментом  и  степенью  выраженности  тревожности, 

подтверждается. 





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет