Министерство общего и


Обладать следующими компетенциями



жүктеу/скачать 249,5 Kb.
бет5/19
Дата06.04.2023
өлшемі249,5 Kb.
#80035
түріПрограмма дисциплины
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19
Байланысты:
soctheory 12 1

Обладать следующими компетенциями:

  • способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы - (ОК-10 - на базовом уровне);

  • способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-14 – на промежуточном уровне);

  • иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15- на базовом уровне);

  • способностью применять в профессиональной деятельности базовые и профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической теории и методам социологического исследования (ПК-1- на базовом уровне).

Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении следующих дисциплин:


- Социальная стратификация и социальная структура;
- Экономическая социология;
- Социология рекламы;
- Социология религии и секуляризации;
- Социология культуры;
- Социальные проблемы и основы социальной политики;
- Научно-исследовательский семинар;
а также для дисциплин вариативной части профессионального цикла.

5. Тематический план учебной дисциплины




Название темы



Аудиторные часы







Всего

Лекции

Семинары.

Прак.
занят.

Сам. раб




  1. Вводная лекция. Основной вопрос социологической теории и способы его решения. Классические оппозиции соц. теории. Понятие парадигмы и полипарадигмальная структура современного социологического знания.

10

2

2




6




2-3. Э.Дюркгейм. Социология как анализ социальных фактов. Развитие структурного подхода во французской социологии

20

4

4




12




4. Структурный функционализм. Т.Парсонс. Р.Мертон

10

2

2




6




5. Знать – значит понимать. Методология социального познания М.Вебера.

10

2

2




6




6. Феноменологическая социология А.Шюца. Социальное конструирование реальности П.Бергера и Т.Лукмана.

10

2

2




6




7 –8. Социальный театр И.Гофмана. Frame analysis – назад к структурализму?

20

4

4




12




9. Этнометодология. «Вечное обычное общество» Г.Гарфинкеля.

10

2

2




6




10 – 11. В поисках истинных оснований. Предтечи критической теории: К.Маркс, З.Фрейд, Ф.Ницше.

20

4

4




12




12. Франкфуртская школа и критическая теория как метод.

10

2

2




6




13. Современные импликации критической теории. Критическая теория современности Ю.Хабермаса. В поисках «разумного потенциала» общества. Теория коммуникативной рациональности и универсальный прагматизм.

10

2

2




6




14. Современные импликации критической теории. Микрофизика власти М.Фуко. Способы объективации индивидов.

10

2

2




6




15. Прагматический поворот. Социология практик П.Бурдье.

10

2

2




6




16. Социология критической способности Л.Болтански и Л.Тевено.

10

2

2




6




17. «Подчиняюсь, но не повинуюсь». Де Серто. Дж.Скотт

10

2

2




6




18. Социогенезис человека цивилизованного Н.Элиаса. Власть и вежливость – рождение государства. Понятие фигурации.

10

2

2




6














































Всего

180

36

36




108






6. Формы контроля знаний студентов





Тип контроля

Форма контроля

1 год

Параметры

1

2

3

4

Текущий
(неделя)

Контрольная работа































Эссе







1




2 – 2.5 тыс. слов

Реферат
















Коллоквиум
















Домашнее задание




1







Не более 1.5 тыс. слов

Промежу­точный

Зачет
















Экзамен
















Итоговый

Экзамен









1




Тест 90 мин., включает 2 открытых вопроса



6.1 Критерии оценки знаний, навыков




Для аудиторной работы на семинарских занятиях:
Студент должен продемонстрировать:

  • знание содержания первоисточников (обязательной литературы) и лекционного материала;

  • грамотное использование понятийного аппара социологической теории;

  • способность к восприятию, обобщению, анализу информации;

  • умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную речь;

  • способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, используя обсуждаемый подход/теорию.

Для домашних работ:

Студент должен продемонстрировать:



  • способность к восприятию, обобщению, анализу информации;

  • способность интерпретировать и оценивать явления и события социальной жизни с позиций социологического знания;

  • способность к творческому осмыслению, интерпретации/реинтерпретации положений применяемых социологических концепций при ответах на поставленные вопросы;

  • умение логически верно, аргументированно и ясно строить письменную речь;

  • обладание навыками выявления и оценки социально значимых явлений, их анализа и интерпретации;

  • владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа источников информации на иностранных языках;

  • способность применять базовые и профессиональные знания и навыки по основам социологической теории.



Для эссе:

Студент должен продемонстрировать:



  • способность к восприятию, обобщению и критическому анализу информации;

  • способность интерпретировать и оценивать явления и события социальной жизни с позиций социологического знания;

  • умение грамотно осуществлять отбор источников;

  • знание первоисточников;

  • умение логически верно, аргументированно и ясно строить письменную речь;

  • обладание навыками выявления и оценки социально значимых явлений, их анализа и интерпретации;

  • владение иностранным языком на уровне, достаточном для поиска и анализа источников информации на иностранных языках;

  • способность применять концептуальный аппарат различных социологических теорий для раскрытия предложенной темы;

  • способность к самостоятельному, творческому мышлению;

  • соблюдение стандартных требований к оформлению письменных работ (библиография, цитирование, ссылки, структура текста, грамотность и т.п.).



Для тестов:

Студент должен продемонстрировать:



  • знание материала лекций и обязательной литературы;

  • понимание внутренней логики изученных теорий и их компонентов.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-балльной


шкале.


Оценки за эссе и домашние работы выставляются по 10–балльной шкале по следующим критериям. 10 – 9 – отличная работа, выполненная самостоятельно, изложение логично, оригинально решение поставленной проблемы, выдвинутый автором тезис доказан, продемонстрировано уверенное владение материалом, работа грамотно оформлена.
8 – очень хорошая работа, продемонстрированы навыки самостоятельного анализа материала,
7 – 6 – хорошая работа, продемонстрированы навыки анализа материала и самостоятельного мышления, но не хватает аргументированности в раскрытии заявленного тезиса.
5 – 4 – работа, близкая к реферату, состоящая в основном из компиляции чужих текстов, работа правильно оформлена, имеются ссылки на использованные источники.
3 – 1 – чистая компиляция чужих текстов и отсутствие корректных ссылок, отсутствие списка литературы.
0 – «скачанный» или отсканированный реферат.


Оценка за семинары складывается из следующих видов работ:
1) Регулярность выступления на семинарских занятиях
2) Релевантные ответы на поставленные вопросы
3) Знание первоисточников, уверенное использование концептуального аппарата
рассматриваемых теорий
4) Мини-самостоятельные (по ключевым словам/ один общий вопрос по теме прошедшей лекции)
5) Умение использовать теоретические знания для анализа актуальных социаль-
ных проблем.
6) Демонстрация социологического воображения.



жүктеу/скачать 249,5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents