Модуль введение в курс «основы психологии» Психология как наука
Психосоциальная адаптация личности
жүктеу/скачать 0,59 Mb.
|
theory2.философия
- Бұл бет үшін навигация:
- МОДУЛЬ 3. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Понятие потребности. Классификация потребностей. Механизм удовлетворения потребностей. Реализация потребностей.
- Направленность личности
| Психосоциальная адаптация личности - это сложный многоуровневый и иерархический процесс взаимодействия личности и социальной среды, приводящий к правильному соотношению целей и ценностей личности и группы, это процесс согласования и изменения свойств общающихся систем. В самом широком смысле психосоциальная адаптация есть процесс взаимодействия личности с социальным окружением посредством общения в сфере общественных и межличностных отношений.
МОДУЛЬ 3. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ Понятие потребности. Классификация потребностей. Механизм удовлетворения потребностей. Реализация потребностей. Направленность личности – устойчивая устремленность, ориентированность мыслей, чувств, желаний, фантазий, поступков человека, которая является следствием доминирования определенных (главных, ведущих) мотиваций. Основные компоненты направленности: влечение, желание, стремление, установки, потребности, мотив, интерес, склонность, идеал, убеждения, мировоззрение. Потребность – состояние нужды человека или животного в определенных условиях, которых им недостает для нормального существования и развития. Специфика потребностей человека обусловлена тем, что он противостоит миру не как изолированный индивид, а как элемент различных социальных систем, в т. ч. человечества в целом как родовой общности. А. Маслоу, З. Фрейд полагают, что социальность всех без исключения человеческих потребностей проявляется в их содержании, происхождении и в способах удовлетворения. С этой точки зрения потребности человека не являются врожденными, они формируются в процессе освоения им социальной действительности, становления его личности. Развитие человеческих потребностей происходит через расширение и изменение круга их предметов. Общественное производство материальных благ и духовных ценностей обусловливает развитие общественных потребностей, которые присваиваются индивидами в процессе их социализации, вхождения в мир общественных отношений, овладения материальной и духовной культурой человечества. Главным основанием для выделения видов потребностей является характер деятельности, к осуществлению которой потребности побуждают субъекта. На этом основании выделяют оборонительные, пищевые, половые, познавательные, коммуникативные, игровые, творческие и др. потребности. Среди них различают субстанциональные потребности, жизненная значимость которых определяется необходимостью той или иной формы взаимодействия с предметом потребности (напр., пищевая, познавательная), и функциональные потребности, побуждающие к деятельности, главным моментом которой является сам процесс (рекреационная, игровая потребности). Наиболее существенные и распространенные классификации человеческих потребностей: по происхождению - биогенные, психогенные и социогенные потребности, по субъекту - индивидуальные, групповые, общественные, общечеловеческие, по объекту - материальные и духовные, по функции - потребности физического и социального существования; потребности сохранения и потребности развития и т. д. Однако многие потребности трудно однозначно классифицировать по этим основаниям; так, есть потребности, сочетающие в себе черты материальных и духовных или эстетических и познавательных потребностей. Потребности человека формируются в онтогенезе на основе врожденных предпосылок, создающих возможности тех или иных взаимодействий с миром, и необходимости в тех или иных формах активности, определяемой биологической и социальной программой жизнедеятельности. Обязательным условием формирования потребности в той или иной деятельности является опыт этой деятельности, которая на ранних этапах развития осуществляется совместно со взрослым и/или может выступать как средство реализации других потребностей. Так, напр., потребность в алкоголе развивается в процессе его потребления, первоначально выступая средством реализации потребности в общении, самоутверждении, принадлежности к группе или являясь следствием примера и прямого убеждения старших. Потребности проявляются в поведении человека, влияя на выбор мотивов, которые определяют направленность поведения в каждой конкретной ситуации. Потребности человека представляют собой динамическую иерархию, ведущее положение в которой занимает то одна, то другая потребность, в зависимости от реализации одних и актуализации других потребностей. При этом выбор мотива определяется не только доминирующей в данной ситуации потребностью, но и др., сравнительно менее насущными. Субъективно потребности переживаются в форме эмоционально окрашенных желаний, влечений, стремлений, а успешность их реализации – в форме оценочных эмоций; сами потребности при этом могут не осознаваться. Актуальные потребности организуют также течение познавательных процессов, повышая готовность субъекта к восприятию релевантной им информации. жүктеу/скачать 0,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|