Таблица 3.3 – Сравнение профессиональной части подготовки

144 
Продолжение таблицы 3.3 
Мат. 
моделирование 
оптимизация 
и 100 Методы 
моделирования 
и 
оптимизации ТЭУ и ТТУ** 
2 
(90) 
Теплофикация и тепловые 
сети* 
115 
Теплофикация и тепловые сети * 
3 
(135) 
Экономика 
отрасли 
менеджмент предприятия 
и 170 Экономика энергетики ** 
3 
(135) 
ИТОГО в бакалавриате 
(общий объем – 129 кредитов) 
58 
Магистратура 
Конструирование и САПР 
115 
нет 
Гидродинамика и генерация 
пара* 
70 
нет 
Теория 
переменного 
режима, регулирования и 
защиты турбин* 
100 
нет 
Теория и техника инженерного 
эксперимента** 
3 (135) 
Актуальные 
проблемы 
теплоэнергетики** 
3 (135) 
Моделирование и оптимизация 
систем теплоснабжения** 
3 (135) 
Проектирование ТЭС* 
100 
Проектирование ТЭС*** 
3 (135) 
Электрическая 
часть 
станции* 
120 
Электрическая часть станции*** 
3 (135) 
Режимы 
работы 
эксплуатация КУ* 
и 134 Режимы работы и эксплуатация 
ТЭС*** 
2 (90) 
Режимы работы и эксплуа- 
тация турбоустановок* 
134 
Эксплуатационная надеж- 
ность и безопасность ТЭС* 
114 
Эксплуатационная надежность и 
безопасность ТЭС*** 
2 (90) 
Испытания и наладка основного 
оборудования ТЭС 
2 (90) 
ИТОГО по магистратуре 
(общий объем – 41 кредит) 
21 
ВСЕГО 
3322 
из 
8282 
ВСЕГО по бакалавриату и 
профильной магистратуре 
79 
(3555) 
* 
- вузовский компонент (дисциплины Совета вуза) 
** - дисциплины по выбору 
*** - специализация по ТЭС 

145 
Из таблицы 3.3 видно, что объем в часах программ профессиональной 
подготовки дипломированных специалистов по специальности ТЭС (2001г) и 
магистров (2012г) со специализацией ТЭС, включая 
специальные 
дисциплины циклов БД и ПД бакалавриата, примерно одинаков (3322 и 3555, 
соответственно). Кроме того, видно большое совпадение содержания 
программы специализированной подготовки в бакалавриате и магистратуре 
по 
специальности 
«Теплоэнергетика» 
(специализация 
ТЭС) 
с 
профессиональной частью подготовки дипломированных специалистов по 
специальности ТЭС. 
Таким образом, последовательное обучение в системе 
«бакалавриат+профильная магистратура» по объему и содержанию 
образовательных программ соответствует подготовке дипломированного 
специалиста. 
Присвоение 
квалификации 
выпускнику 
профильной 
магистратуры должно опираться на квалификационную работу в виде 
дипломного проекта, а академической степени «магистр» – на основе 
государственного экзамена по специальности. Следует отметить, что в этом 
случае выпускной работой в бакалавриате должна являться дипломная 
работа. 
Анализируя возможные направления решения задачи, поставленной в 
Стратегии «Казахстан – 2050», следует признать преимущества третьего 
направления, которое может быть реализовано в рамках действующей 
системы образования и в кратчайшие сроки. Выполнение указанной задачи 
может осуществляться уже сегодня при небольших изменениях и 
дополнениях в нормативных актах Казахстана в сфере образования [32]. 
Если профильная магистратура законодательно будет ориентирована на 
подготовку инженерных кадров, потребуется определенная корректировка 
содержания профессиональной части программы высшего и послевузовского 
образования. В образовательной программе профильной магистратуры могут 
быть учтены требования конкретных заказчиков за счет дисциплин 
компонента по выбору. 
Для выполнения требований Стратегии «Казахстан-2050» в рамках 
действующей системы образования необходимо решение ряда вопросов: 
1)
В Законе об образовании Республики Казахстан следует четко 

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: