Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1

148 
6)
высшее образование; 
7)
послевузовское образование. 
Уровень высшего образования реализуется в высшей школе. 
Последний уровень (послевузовское образование) в соответствии с Законом 
реализуется в магистратуре и докторантуре высших учебных заведений и 
научных организаций. И если участие высших учебных заведений в 
реализации образовательных программ послевузовского образования не 
вызывает вопросов, то привлечение научных организаций к реализации 
данного уровня представляется спорным. 
Дело в том, что программы подготовки специалистов в магистратуре и 
докторантуре состоят из двух разделов: теоретического обучения и научных 
исследований. Образовательная (теоретическая) часть программы включает в 
себя большое количество учебных дисциплин, по аналогии с программой 
обучения бакалавров. 
Так как основной задачей научных организаций является 
исследовательская деятельность, то реализация образовательных программ 
магистратуры и докторантуры будет являться для них дополнительной 
(непрофильной) функцией, требующей дополнительных штатных единиц, 
финансовых и материальных затрат. Сегодня эта функция в научных 
учреждениях невыполнима из-за отсутствия в них собственного 
профессорско-преподавательского состава. В этих условиях участие научных 
организаций в подготовке магистров и докторов PhD должно заключаться в 
руководстве научной работой обучающихся, для чего вузы и научные 
организации должны создать инновационно-образовательные консорциумы. 
Таким образом, задача реализации образовательных программ 
послевузовского образования полностью ложится на высшие учебные 
заведения. С этих позиций наименование данного уровня образования как 
«послевузовское образование» следует признать совершенно неудачным. 
Аналогичная проблема существует и в американской системе 
образования, где для обозначения этого уровня используется термин 
«Graduate» (дипломный). Так как в США дипломы вручаются как на 
дипломном («Graduate»), так и на додипломном (Undergraduate) уровнях, то 
использование термина «Graduate» только для магистерской и докторской 
подготовки не совсем правильно. 
В отношении казахстанской системы образования представляется более 
правильным уровни высшего и послевузовского образования объединить под 
одним названием – «высшее образование», которое включает в себя 
следующие уровни [33]: 
-
высшее профессиональное; 
-
научное. 
На уровне высшего профессионального образования реализуются 
образовательные программы двух подуровней (ступеней): 

высшего базового (академического) образования – в бакалавриате; 

высшего специального образования – в профильной магистратуре. 

149 
На 
уровне 
научного 
образования 
будут 
реализовываться 
образовательные программы двух подуровней (ступеней): 

научно-педагогическое – в научно-педагогической магистратуре; 

высшее научное – в докторантуре PhD. 
В этом случае используемый сегодня термин «послевузовское 
образование» будет относиться к системе повышения квалификации и 
переподготовки выпускников высшей школы, исходя из парадигмы 
«Образование в течение жизни». 
С учетом вышесказанного статья 12 будет выглядеть следующим 
образом (дополнение выделено жирным шрифтом). 
«Система образования в Республике Казахстан на основе принципа 
непрерывности и преемственности образовательных учебных программ 
включает следующие уровни образования: 
1)
 
дошкольное воспитание и обучение; 
2)
 
начальное образование; 
3)
 
основное среднее образование; 
4)
 
среднее образование (общее среднее образование, техническое и 
профессиональное образование); 
5)
 
послесреднее образование; 
6)
 
высшее 

жүктеу/скачать 3,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: