Монография Алматы 022 ббк 74. 58: 30. 1
жүктеу/скачать 3,39 Mb. Pdf көрінісі
|
Сериков.Э.Система высшего образ 2022
разделяется на собственно самостоятельную работу обучающегося (СРОС) по закреплению и расширению знаний по дисциплине, и самостоятельную работу обучающегося под руководством преподавателя (СРОП) – внеаудиторную работу, связанную с индивидуальными консультациями по выполнению курсовых проектов (работ), с защитой семестровых, контрольных работ и других видов заданий СРО, отчетов по практике. С целью повышения эффективности СРОП она должна проводиться по отдельно утвержденному графику (расписанию), согласованному между преподавателем и обучающимся. Качество учебной работы обучающихся и качество подготовки специалистов контролируются с помощью: - текущего и рубежного контроля (опрос на занятиях, тестирование по темам учебной дисциплины, контрольные работы, защита лабораторных работ, курсовых работ, коллоквиумы и др.); - промежуточной аттестации (тестирование по разделам учебной дисциплины, экзамен, защита отчетов по практикам); - внешней оценки учебных достижений обучающихся (промежуточный государственный контроль); - итоговой государственной аттестации (защита выпускной работы, государственный или комплексный экзамен). Итоговая оценка по пройденной дисциплине включает в себя оценки текущего и рубежного контроля и экзаменационной оценки. При этом оценка текущего контроля и рубежной аттестации, так называемая оценка рейтинга допуска, должна составлять 60 % в итоговой оценке по дисциплине, а оценка промежуточной аттестации (экзамена по дисциплине) – 40%. Такой подход к итоговой оценке знаний по дисциплине повышает значимость регулярной работы обучающегося по дисциплине в течение академического периода и в определенной степени решает вопрос об учебной его дисциплине. Учебные достижения обучающихся оцениваются по буквенной системе, соответствующей оценкам четырехбалльной системы (таблица 2.8). |