Мулдабекова Камчат Тулюгиновна АҚпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік қҦзыреттілігін қалыптастыру
жүктеу/скачать 2,62 Mb.
|
Muldabekova disss
- Бұл бет үшін навигация:
- Компоненттер
- БOЛAШAҚМAМAНДAPДЫҢAҚПAPAТТЫҚ
| ғылымилық, қатысымдық,, тұтастық, тіке байланыс, сатылап даму, әрекеттік, шығармашылық, тұлғалық-бағдарлысубъектілік, кәсіби бағыттылық іс- Компоненттер Мотивациялық Мазмұндық Іс-әрекеттік Оқытуформасы: дәріс,семинар, СОӚЖ,СӚЖ, ғылыми зерттеу Ақпаратты алу құрылымы: мотив, мақсат, пән, құрал, амалдар, нәтиже. жұмысы,
тест, емтихан. Нәтижесі: ақпараттық технологиялар арқылы коммуникативтік құзыреттілігі қалыптасқан маман Сурет 1 – Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың - коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық үлгісі. 68 Зерттеу жұмысымызда ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру үлгісін құруда мотивациялық, мазмұндық, іс-әрекеттік компоненттердің бірлігінде қарастырамыз. Бұл компоненттер ақпараттық технологиялар негізінде болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру дәрежесін сипаттайтын негізгі ӛлшемдер мен кӛрсеткіштерді анықтауға мүмкіндік берді. Кесте 1 – Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастырудың ӛлшемдері мен кӛрсеткіштері
Сонымен, ғылыми жұмыстарды талқылау ақпараттық технологияларды қолданумен коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру үдерісіндегі субъекті ерекшеліктерінің мағынасын кӛрсетті. 69 Кӛрсетілген ӛлшемдер мен кӛрсеткіштер ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастырудың келесі деңгейлері (жоғары, орта, тӛмен) айқындалды. Жоғары деңгей. Ақпараттық технологиялар негізінде болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруға қажетті білімді жоғары деңгейде меңгеруі, соған сәйкес кәсіби әрекет түрлерін шығармашылықпен ойлап табатын, оны оқу әрекеттері тәжірибесіне енгізуде сенімді, белсенді, ӛзін-ӛзі жүзеге асыратын, ӛзін-ӛзі ұйымдастыруы мен бағалауы толық қалыптасқан білім алушы. Орта деңгей. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруға қажетті білімді жеткілікті деңгейде меңгеріп, соған сәйкес кәсіби әрекет түрлерін ойлап табатын, оны оқу әрекеттері тәжірибесіне енгізу белсенділігі орташа, ӛзін-ӛзі жүзеге асыратын, ӛзін-ӛзі ұйымдастыруы мен бағалауы толық қалыптаспаған білім алушы. Тӛмен деңгей.Ақпараттық технологиялар негізінде болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыруға пәндік білімнің негізгі деңгейін меңгеріп, соған сәйкес берілген үлгіні қатаң түрде сақтай отырып, әрекет жасайтын, оны оқу әрекеттері тәжірибесіне енгізе алмайтын, ӛзін-ӛзі ұйымдастыруы мен бағалауы қалыптаспаған білім алушы. Қорытаайтқанда, ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыретілігінің қалыптасуында оның ақпараттық іс-әрекетке белсене араласуы, ақпараттық технологиялар құралдары мен әдістерін ӛздігінен игеруі маңызды рӛл атқарады.Ақпараттық технологиялар құралдары мен әдістерін тарата отырып, болашақ мамандармен арнайы ұйымдастырылатын ақпараттық іс-әрекеттер олардың жеке тәжірибелерінің дамуына, барлық құзыреттердің қалыптасу деңгейінің арттыруына бағытталады. Жоғары білім беру жүйесінің дамуының әлемдік бетбұрыстарды білім беру жағдайында жаңа ортаның - ақпараттық қоғамның пайда болуына себепкер болады. Ақпараттық технологиялар арқылы болашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру олардың білім сапасын кӛтеруге ықпалын тигізіп қана қоймай, жоғары оқу орнына білімалуда ӛзінің мүмкіншілігін арттыруға жағдай туғызатынына кӛз жеткізілді. Ол үшін ақпараттық технология құралдарын (жаңа типтi компьютерлер, телекоммуникация, виртуальды орта және мультимедиа-технология) пайдалану арқылы оқыту үдерісін тиімді ұйымдастыру қажет. Ақпараттық технологиялар арқылыболашақ мамандардың коммуникативтік құзыреттілігін қалыптастыру,олардың ғылыми терең дайындығын,ерекше ізденімпаздықпен жаңалықты үйлестіре алатындай педагогикалық шеберлігі мен жауапкершілігін жеткілікті деңгейде қамтамасыз ететіндей білім бepуде оқыту әдістері мен технологияларын тәжірибеге енгізу – бүгінгі күннің басты талаптарының бірінен саналады, - деп санаймыз. 70
БOЛAШAҚМAМAНДAPДЫҢAҚПAPAТТЫҚ жүктеу/скачать 2,62 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||