Мутанова динара юлдашбаевна
Are the words similar or different? Write similar or different on the line
жүктеу/скачать 2,26 Mb. Pdf көрінісі
|
Dissertation Mutanova.pdf Мәдениетаралық-коммуникативті құзіреттілік
|
3. Are the words similar or different? Write similar or different on the line. 1) to accept __________ to influence 2) satisfactory __________ unsatisfactory 3) polite __________ kind 4) severe __________ extremely bad 5) preliminary __________ initial 6) to leave __________ to stay 7) capacity __________ ability 8) left __________ right 9) best __________ worse 10) value __________ price Келесі тапсырма мәтін бойынша берілген сөйлемдердің дұрыс немесе дұрыс емес екенін анықтап, берілген сөйлемді талқылайды. Бұл тапсырма болашақ ағылшын тілі мұғалімдерінен тиянақты ойлауды, әрбір сөзді дәлел келтіре отырып креативті түрде жаңашыл ойлауды талап етті. 4. Read each of the following statements carefully to determine whether each is true (T), false (F), or impossible to know (ITK). 1. ______ A person can not undergo the difficulties of the adjustment steps. 2. ______ People feel hostility in the honeymoon stage 3. ______ An individual decide to stay or leave the foreign country in the second stage. 4. ______ Culture shock increase in the stereotype stage. 5. ______ Visitor can not accept the customs of foreign country. 6. ______ You begin to enjoy the foods, drinks, and customs when you adjust to a new culture 7. ______ If you feel frustrated, people of host country sense it. Тура әдісті болашақ ағылшын тілі мұғалімдерінің коммуникативтік мәдениетін дамытуға әсер ететін өте тиімді әдіс екеніне көз жеткіздік, дегенмен жақсы нәтижелерге жету үшін аудиториядағы студенттер санының аз болуы, олардың мотивацияланған, коммуникативтік әлеуетті болуын қажет ететіні анықталды. Тура әдісті пайдалануда мотивациялық, когнитивтік және мінез- құлықтық құраушысын қалыптастыру үшін тілдік және тілдік емес қарым- қатынас құралдары (мимика, жеси, бет қимылдары, т.б.), суреттер мен кестелер пайдаланылды. Болашақ ағылшын тілі мұғалімдерінің коммуникативтік мәдениетін дамытудың келесі қадамы аудио-тілдік әдісі (Audio-lingual Method)болды. Аталған әдіс, ІІ дүниежүзілік соғыс кезінде, Американдық шет тілін тез үйренуді қажет екендігін анықтаған кезде пайда болып, ауызша дағдылар 127 арқылы коммуникативті құзыреттілік пен коммуникативтік мәдениетті дамыту үшін шетел педагогтарының зейінін аударды. Audio-lingual әдісінің басты мақсаты - шет тілін үйренушілердің коммуникативтік құзыреттілігін дамыту. Бірақ, бұл әдіс диалогтар мен сөйлеу үлгілерін үздіксіз қайталау арқылы оқытылды. жүктеу/скачать 2,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|