Heriai  - таныс суретгер (туймелер, ачдар, кустар жэне т.б.), адамдардьщ  OMipineH

Сюжето жэне сюжетс1з козгалыс ойындарын кешенд! пайдалану оларга 
шебер басшылыкты карастырады. К^озгалыс ойындарын уйымдастыруда 
тэрбиеш1н1н кэс1би даярлыгы, педагогикальщ болжауы ерекше мэнге ие. Балага 
ойынга кызыгушыльщ тугызу аркылы тэрбиеш! балалардьщ дамуындагы 
марызды факторларды байкап, аньщтауга, бш1мдер мен дагдылардагы шьшайы 
0
згер
1
стерд
1
аныктауы керек.
Ол ойынньщ дурыс тавдауына кеп кен1л белед!: ол ойын етк1зу уакытын 
жэне орнын, ойнайтын ойыншылардьщ саны мен олардьщ моторлык 
тэж1рибес1н ескеред!. Педагогикальщ кезкарас тэрбиеш1ге ойын ойнаудьщ 
кажетт! эд1стер1н тандауга, балалардьщ моторлык м1нез-кркьш тузетуге 
мумк1нд1к беред!.
Алгашкы 
жас 
тобында 
ойындар 
карапайым 
жэне 
колжеттыд! 
сюжеттермен ойналады. Ойынньщ кейшкерлер! балаларга (мысык, тышкан, 
кус) жаксы таныс. Балалар олармен 6ipre ем1р сурд! немесе ертегшерд1н, 
суреттерд1ц кемепмен танысады. Жасесп1р1мдердщ ойынында ic-эрекет ypnici 
ез1н кызыкдырады: жупру, кетеру, тастау.
К^озгалыстьщ дамуын баскару тэрбиеш1нщ шыгармашьшыгына толыктай 
тэуелд! сюжет аркьшы жузеге асырылады. Ойын барысында барлык балалар 
б1рдей ролдерд! орындайды, эр балада олардьщ кабшеттерше байланысты жеке 
эрекет етед1. Сол эрекет эртурл! жагдайларда орындалады. Ойын барысында 
ересектер балаларды кызыктыруга тырысады, козгалыстардьщ улпсш Kopcerin, 
сигналга эрекет етуд! уйренед!, карапайым ережелерге багынады.
Ойынньщ жетекш! peni тэрбиешшщ ез1 эмоционалдык жэне бейнел! 
турде жасайды. Ойын эр турл! атрибуттармен жандандырылады: жануарлар 
бейнелер! бар медальон, баскшмдер, «ертеп» уйлер. Олардьщ кемепмен 
балалар кей1пкер бейнесше тез енш, оларга елктейд!.
Балаларга улкен кьззыгушылык мэтшд1к ойындармен байланысты. Сездер 
ойынньщ мазмунын ашып, баланьщ вз ережелер1н орындауга кемектесед!. 
Ойын жаттыгулары (агын аркьшы сеюру, уйге бал жинау) балаларга вздер1нщ 
кейб1р козгалыстардьщ (лактыру, сек1ру жэне т.б.) киындыктарын мецгеруге 
мумюндщ беред!. Мунда пкелей окытудьщ жанама эдхстер! пайдаланылады. 
Тэрбиеш! жаттыгуды керсетед!, орындауды кадагалайды, кажет болган 
жагдайда кайтадан кайталап усынады, балаларды ынталандырады.
Ойынньщ дамуына эсер етепн манызды фактор ~ тэрбиеш1шн 
тус1нд1рмес1. Балаларга эмонионалды турде, магыналы турде, бейнел! энг1ме 
повеет! пайдаланылады, бул баланы ойнакы имиджге айналдыруга ыкнал етед!. 
Окытушы балалармен 6ipre ойнайды, ол жагымды жэне жагымсыз 
кей1пкерлерд1 де ойнайды, ойыншылардьщ орналасуын бакылайды, олардьщ 
карым-катынасы, 
козгалткыш эрекеттер1н 
ойдагыдай жузеге 
асырады, 
балаларды 6ipre эрекет етуге уйретед!.
Ойын эрекетгерщщ мазмуны балаларга тусш1кт1 болуы манызды. Бул 
олардьщ козгалткыш белсендштн арттырады. Ол ойын 2-3 рет earepiccis 
кайталанады, содан кей1н ол жана ережелер мен жана козгалыстарды, шнез- 
кулкынын езгеру жагдайларын камтиды.
!23

Танымал ойынньщ н^скаулы 
мазмуны онын б1л1м кундылыгын 
кушейтед!. Б1рт1ндеп T3p6Hemi балаларга ойындагы жауапты релдерд! ойнауга 
уйретед!. Релге 
тагайындап, кезек сактауга тырысады. Балалар ойынды 
ойнаганда, тэрбиеш! оны тус1нд1р1п, 

жүктеу/скачать 8,97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: