Н. Жиенбаева р. К. Eekm a fa m beto ba а. Ж. Сыздык. Баева е. И. Б0Лшекбаева
жүктеу/скачать 8,97 Mb. Pdf көрінісі
|
Жиенбаева Мектепке дейінгі педагогика 2
| Kepcexin,
кепш1л1кт1н киындыктарын тудыратын cэттepдi токтатады. Бул жастагы бала ойын жаттыгуларын жалпы жагдайда гана кайталай алады. Мектеп жасына дeйiнгi ойыншылардьщ кепш1л1гшде ойыншылар арасындагы карым-катынастыц мазмуны мен сипатын аньщтайтын егжей- тегжейл! энпмелер бар. Белпл! 6ip кей1пкерлерд1ц 1с-эрекет1 шындьщка сай келет1н ойындармен айналысады. 1^озгалмалы сюжетт1к ойынды отюзу кез1нде тэрбиеш! оньщ атауын балаларга дурыс тус1нд1ру кажет, ойын ережелер1н корсете отырып, мазмунды айкындайды, эрб1р кей1пкерд1н эрекеттер 1 н 1 ц магынасы мен сипаттамаларына баса назар аударады, ойыншыларга киындьщ тудыратын козгалыстарды керсетед!. Балалардын ойын жагдайын жаксы тус1нет1шне коз жетызу манызды, оньщ мазмуны жаксы кершед!. Содан кешн тэрбиеш! ойыншылар арасында релдерд! таратады. Басты рел1 белсенд!, ж1герл1 балага, содан кей1н топтын барлык калган балаларына жуктелед!. Баланыц Heriari рол! ушш тэрбиешшщ куш ж!гер! кажет. Ойында ересек адам барлык ойыншылармен тец дэрежеде эрекет етед!, козгалыстардыц орындалуыньщ дурыстыгы туралы нускаулар беред!, балалардын, мшез-кулкын багалайды, дене жуктемесш реттейд!. Мектепке дей!нг! жастагы балалар ушш кимылдык ойындарда сюжетг!н кызыктылыгы улкен мадызга ие емес, кей!пкерлер! жок ойындардьщ саны кобейед!. Ойынньщ ережелер! курдел!, олар баланьщ мшез-кулкын бакылайтын кабшеттер!н калыптастырады. Балаларга ойын жагдайын езгертуге, батылдык, тоз!мдшк танытып, команданьщ мудделерше сэйкес б!рден эрекет ету тапсырьшады. Ойындардьщ барлык тур!, соныц !ш!нде сюжетт!к емес ойындарда, жарыстармен эстафеталык ойындар колданылады. Ойынды тус!нд!ре отырып, тэрбиеш! оньщ мазмунын басынан аягына дейш ашып, содан кей!н сурактарды, акыл-ой мэт!ндер!н тузетед!, егер олар ойынга туссе, балалардын б!р!н мазмунды кайталауга шакырады. Ойын барысында балалардын эрекеттер! мен карым-катынастарын, ойын ережелер!н!н орындалуын кадагалау эртурл! эд!стер аркылы физикалык жуктемен! арттырады; жуг!руге дей!нг! кашыктыкты арттырады, ойындарда каркынды козгалыстардьщ узактыгын озгертед!, ойын мэт!н!н утымды пайдаланады (бук!л мэт!н тек ойын басында гана ойнатылады, арьщарай ол кыскартылады жэне балалар тек кана эрекет етуге талпындыратын создерд! гана айтады), дереу 2-3 жетекш! тагайындайды (бул жагдайда дене жуктемес! гана емес, ойыннын эмоциялык каньщтылыгы да артады). Ойынды корытындылаганда, тэрбиеш! балалардын табыска жету жолын талдай ды, неге «устау» кейб!р ойыншылардьщ тез тус!рген!н, ал калгандары устана алмады. Балалар нэтижелерд! талкылауга шакырьшады. Бул олардыц эрекеттерш талдауга уйретед!. 124 Мектеп жасына деГпнг! балаларга эстафеталык ойьшдар кеч^нен колданылады. Эстафеталык ойындарга катысу уш'н ек! немесе уш команда болуы керек жэне катысушылардьщ санына тен болады. Педагог ойыниьщ мазмуны мен ережелер1н, жен жүктеу/скачать 8,97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|