Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 5. «Будущему педагогу на заметку – читаем и реферируем».
- 6. «Тестирование» Тест 1.
| 3. «Чаша весов».
Как вы думаете, что труднее: хорошо учить или хорошо учиться? 4. «Фразы». И.Я. Лернер: «В 1950 – 1960 годы в нашей стране методы обучения превратились в методы преподавания». Как вы думаете, чем это было обусловлено? 5. «Будущему педагогу на заметку – читаем и реферируем». Подберите отрывки и литературных и научных текстов по одной из предлагаемых тем: «Влияние методов обучения на формирование мотивов учения школьников». «Пути активизации учения школьников различных возрастов». «Педагогические и организационно-методические основания выбора учителем методов обучения». 6. «Тестирование» Тест 1. 1. Дидактика – это…? а) наука о воспитании; б) наука об образовании и обучении; в) наука о развитии; г) все ответы верны. 2. Теоретическая и нормативно-прикладная наука об обучении и образовании – это … а) педагогика; б) дидактика; 61 в) эвристика; г) акмеология. 3. Кто впервые ввел в научный оборот термин «дидактика»? а) немецкий педагог В. Ратке; б) чешский ученый-педагог Я.А. Коменский; в) швейцарский педагог И. Песталоцци; г) русский педагог-демократ К.Д. Ушинский. 4. Один из важнейших разделов педагогики – дидактика – изучает: а) общие закономерности обучения; б) принципы и методы обучения; в) организационные формы обучения. г) все ответы верны. 5. Что из перечисленного не относится к основным задачам дидактики? а) определение целей образования и обучения; б) определение содержания образования и обучения; в) разработка методов диагностики способностей; г) определение форм и методов обучения. 6. Научная работа какого ученого стала первым фундаментальным трудом, раскрывающим основы дидактики? а) немецкого педагога В. Ратке. б) чешского ученого-педагога Я.А. Коменского. в) швейцарского педагога И. Песталоцци. г) русского педагога-демократа К.Д. Ушинского. 7. Кто из русских ученых дореволюционного периода внес наибольший вклад в развитие отечественной дидактики? а) В. Г. Белинский; б) К.Д. Ушинский; в) М. Ломоносов; г) Н.А. Добролюбов. 8. Дидактика рассматривает обучение как процесс, имеющий две стороны: а) преподавание и учение; б) обучение и воспитание; в) обучение и развитие; г) воспитание и развитие. 9. Овладение знаниями и способами деятельности представляет сущность: жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|