Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Д Действия - относительно законченные элементы деятельности, направленные на достижение промежуточных целей, подчиненные общему замыслу. Деятельность – процесс активного взаимодействия человека с миром: с окружающими людьми, с предметами объективной действительности. З Задача педагогическая – осмысление сложившейся педагогической ситуации, принятие на этой основе решения и необходимых действий. И Идеал – образ, являющийся воплощением совершенства, образец. Высшая цель стремлений человека. Интуиция – чутье, тонкое понимание, проникновение в самую суть чего-нибудь, «целостное охватывание» условий проблемной ситуации. Индивидуальный стиль педагогической деятельности – совокупность характерных и устойчивых для данного учителя задач, средств и способов педагогической деятельности и общения, а также более частных особенностей таких, как ритм работы. Интерактивное общение – выработка тактики и стратегии взаимодействия, организация совместной деятельности людей. К Коммуникация – сообщение, передача информации от человека к человеку посредством языка, речи или иных знаковых систем в процессе межличностного взаимодействия. Конгруэнтность – (в пед. технологии) – совпадение жестов и речевых высказываний учителя в процессе педагогического общения. Креативность – уровень творческой одаренности к творчеству, составляющий относительно устойчивую характеристику личности. Культура профессионального самообразования педагога – высокий уровень развития и совершенствования всех компонентов профессионального самообразования педагога. 129 Культура речи – степень совершенства устной и письменной речи, характеризующаяся соблюдением ее нормативности, выразительности, лексическим богатством. Культура учителя (педагогическая культура) - совокупность реализуемых в деятельности учителя общекультурных и профессиональных ЗУН, способов и форм общения, опыта результативной педагогической деятельности, уровня развития педагогического сознания. Л Любовь к детям – 1. Положительное эмоциональное отношение к ним и специфическая деятельность по усилению личностного начала в каждом ребенке, развитию его способностей к самоопределению и самореализации, выработке самостоятельной системы жизненных ценностей и отношений; 2.одно из важнейших свойств человека, избирающих педагогическую деятельность. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|