Начало урока
|
I. Организационный момент.
Земля.
Ученики должны установить контакт с землей, «заземлиться» и почувствовать уверенность. Учитель вместе с обучающимися начинает сильно давить на пол, стоя на одном месте, можно топать ногами и даже пару раз подпрыгнуть. Можно потереть ногами пол, покрутиться на месте. Цель - по-новому ощутить свои ноги, которые находятся дальше всего от центра сознания, и благодаря этому телесному ощущению почувствовать большую стабильность и уверенность.
II. Актуализация знаний.
Развитие речевых навыков: говорение - развивать умение высказать свою точку зрения, аргументируя ее.
Что вам известно об использовании числа 7 в мировой культуре?
Учитель знакомит с информацией. Развитие речевых навыков: слушание - развитие умения слушать текст.
Эвристическая беседа.
Развитие речевых навыков: говорение - развитие умения отвечать на вопросы, используя долговременную память и знания по истории.
1. В каких казахских национальных представлениях присутствует число семь?
(П) Работа в группах по определению навыков усвоения теоретического материала. Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.
Работа с глоссарием: археология, урочище, камзол, мавзолей.
Составление словосочетаний на русском, казахском, английском языках со словами.
|
Учащиеся определяют тему урока.
Учащиеся слушают учителя.
|
|
