Научно-методический журнал Scientific and methodological journal 2009 жылдың қыркүйек айынан бастап шығады Издается с сентября 2009 года
жүктеу/скачать 3,44 Mb. Pdf көрінісі
|
| ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ /ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ
/PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY №2, 2018 80 81 Қолданбалы психология және психотерапия/ Прикладная психология и психотерапия /Applied psychology and psychotherapy 16. Иноземцева О.В. Синдром выгорания и увлеченность работой / Материалы Между- нар. уч.-практ. конф. [«Проблемы исследования синдрома выгорания и пути его коррекции у специалистов помогающих профессий: в медицинской, психологической и педагогической практике»], (Курск, 1–5 октября 2007г.) //Курский государственный университет. – Курск, 2007. – С.68-71. 17. Ковалёва Н.А. Личностные особенности педагогов школы-интерната как фактор раз- вития эмоционального выгорания/ Материалы Междунар. уч.-практ. конф. [«Проблемы ис- следования синдрома выгорания и пути его коррекции у специалистов помогающих про- фессий: в медицинской, психологической и педагогической практике»], (Курск, 1–5 октября 2007 г.) /Курский государственный университет. – Курск, 2007. – С.80–82. References 1.Sher'yazdanova H.T., Mardanova SH.S. K issledovaniyu ehmocional'nogo vygoraniya //Pedagogika i psihologiya. – 2017. – № 2 (31) – S.41-48. 2. Sher'yazdanova H.T., Mardanova SH.S.K issledovaniyu ehmocional'nogo vygoraniya v pedagogicheskoj deyatel'nosti //Pedagogika i psihologiya. – 2017. – № 3 (32) – S.45-55. 3. Gosudarstvennaya programma razvitiya obrazovaniya Respubliki Kazahstan na 2011 - 2020 gody [Электронный ресурс]: URL: https://www.zakon.kz/194010-utverzhdena- gosudarstvennaja-programma.htm. 4. Sovremennyj slovar' inostrannyh slov: Ok. 20 000 slov. – SPb.: Dueht, 1994. – 752 s. 5. Sel'e G. Stress bez distressa. - Riga: Vieda, 1992. – 109 s. 6. Fromm EH. Revolyuciya nadezhdy: per. s nem./EH.Fromm. – Sankt-Peterburg: YUventa, 1999. – 245 s. 7. Lazarus R. Teoriya stressa i psihofiziologicheskie issledovaniya //Trudy mezhdunarodnogo simpoziuma. - Stokgol'm: EHmocional'nyjstress, 1965 /pod red. L.Levi. – L., 1970. – S.178-209. 8. Medvedova L. Adaptive coping with stress and gender differences in early adolescence //Research institute for child psychology and pathopsychology. – Bratislava, 1997. 9. Billings A.G., Moos R.H. Coping, stress and social resources among adults with unipolar depression //Journal of Personality and Social Psychology. – 1984. – № 46. 10. Formanyuk T.V. Sindrom «ehmocional'nogo sgoraniya» kak pokazatel' professional'noj dezadaptacii uchitelya //Voprosy psihologii. – 1994. – № 6. – S.57-64. 11. Anciferova L.I. Lichnost' v trudnyh zhiznennyh usloviyah: pereosmyslenie, preobrazovanie situacii i psihologicheskaya zashchita //Psihologicheskij zhurnal. – 1994. – T.15. – № 1. – S.3-19. 12. Vodop'yanova N.E., Starchenkova E.S. Sindrom vygoraniya: diagnostika i profilaktika. 2-e izd. – SPb: Piter, 2008. – 336 s. 13. Hobfoll S.E. Stress, culture, and community. – New York, 1998. 14. Kalinauskas I. ZHit' nado! – SPb.: IK «Nevskij prospekt», 2003. – 320 s. 15. Gusteleva A.N. Smyslozhiznennye orientacii uchitelej s nesformirovannym urovnem ehmocional'nogo vygoraniya //Materialy Mezhdunar. uch.–prakt.konf. [«Problemy issledovaniya sindroma vygoraniya i puti ego korrekcii u specialistov pomogayushchih professij: v medicinskoj, psihologicheskoj i pedagogicheskoj praktike»], (Kursk, 1–5 oktyabrya 2007g.) /Kurskij gosudarstvennyj universitet. – Kursk, 2007. – S.49–51. 16. Inozemceva O.V. Sindrom vygoraniya i uvlechennost' rabotoj /Materialy Mezhdunar. uch.– prakt. konf. [«Problemy issledovaniya sindroma vygoraniya i puti ego korrekcii u specialistov pomogayushchih professij: v medicinskoj, psihologicheskoj i pedagogicheskoj praktike»], (Kursk, 1–5 oktyabrya 2007g.) //Kurskij gosudarstvennyj universitet. – Kursk, 2007. – S.68-71. 17. Kovalyova N.A. Lichnostnye osobennosti pedagogov shkoly-internata kak faktor razvitiya ehmocional'nogo vygoraniya /Materialy Mezhdunar. uch.–prakt. konf. [«Problemy issledovaniya sindroma vygoraniya i puti ego korrekcii u specialistov pomogayushchih professij: v medicinskoj, psihologicheskoj i pedagogicheskoj praktike»], (Kursk, 1–5 oktyabrya 2007g.) /Kurskij gosu- darstvennyj universitet. – Kursk, 2007. – S.80–82. ционального выгорания включала комплекс мероприятий, с использованием разнообраз- ных видов деятельности: – диагностическое исследование, необхо- димое для получения информации об инди- видуально-психологических особенностях личности, а также о наличие и уровне раз- вития эмоционального выгорания; – консультативная работа, направленная на прояснение организационных, професси- ональных, личностных причин выгорания, а также особенностей реагирования на эмоци- онально напряженные ситуации; – просветительская работа, направленная на распространение объективной информа- ции о сущности данного феномена, причи- нах его возникновения и негативных послед- ствиях; – цикл тренингов, целью которых явля- лось проработка негативных эмоций, фор- мирование эффективных навыков преодоле- вающего поведения. Таким образом, основная цель нашей программы заключалась в теоретическом и методическом обеспечении процесса ак- тивного преодоления негативного влияния эмоционального выгорания на профессио- нальную деятельность педагогов и формиро- вание психоэмоциональной устойчивости. Список использованной литературы 1. Шерьязданова Х.Т., Марданова Ш.С. К исследованию эмоционального выгорания //Педагогика и психология. – 2017. – № 2 (31) – С.41-48. 2. Шерьязданова Х.Т., Марданова Ш.С.К исследованию эмоционального выгорания в пе- да-гогической деятельности //Педагогика и психология. – 2017. – № 3 (32) – С.45-55. 3. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011 – 2020 годы [Электронный ресурс]: URL: https://www.zakon.kz/194010-utverzhdena- gosudarstvennaja-programma.htm. 4. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20 000 слов. – СПб: Дуэт, 1994. – 752 с. 5. Селье Г. Стресс без дистресса. – Рига: Виеда,1992. – 109 с. 6. Фромм Э. Революция надежды: пер. с нем. /Э.Фромм. – Санкт-Петербург: Ювента, 1999. – 245 с. 7. Лазарус Р. Теория стресса и психофизиологические исследования //Труды междуна- родного симпозиума. – Стокгольм: Эмоциональный стресс, 1965 /Под ред. Л.Леви. – Л., 1970. – С.178-209. 8. Medvedova L. Adaptive coping with stress and gender differences in early adolescence //Research institute for child psychology and pathopsychology. – Bratislava, 1997. 9. Billings A.G., Moos R.H. Coping, stress and social resources among adults with unipolar depression // Journal of Personality and Social Psychology. – 1984. – № 46. 10. Форманюк Т.В. Синдром «эмоционального сгорания» как показатель профессиональ- ной дезадаптации учителя //Вопросы психологии. – 1994. – № 6. – С.57-64. 11. Анциферова Л.И. Личность в трудных жизненных условиях: переосмысление, преоб- разование ситуации и психологическая защита //Психологический журнал. – 1994. – Т.15. – № 1. – С.3-19. 12. Водопьянова Н.Е., Старченкова Е.С. Синдром выгорания: диагностика и профилакти- ка. 2-е изд. – СПб: Питер, 2008. – 336 с. 13. Hobfoll S.E. Stress, culture, and community. – New York, 1998. 14. Калинаускас И. Жить надо! – СПб: ИК «Невский проспект», 2003. - 320 с. 15. Густелева А.Н. Смысложизненные ориентации учителей с несформированным уров- нем эмоционального выгорания //Материалы Междунар. уч.-практ. конф. [«Проблемы ис- следования синдрома выгорания и пути его коррекции у специалистов помогающих про- фессий: в медицинской, психологической и педагогической практике»], (Курск, 1–5 октября 2007 г.) / Курский государственный университет. – Курск, 2007. – С.49–51. ПЕДАГОГИКА ЖӘНЕ ПСИХОЛОГИЯ /ПЕДАГОГИКА И ПСИХОЛОГИЯ /PEDAGOGICS AND PSYCHOLOGY №2, 2018 82 83 Қолданбалы психология және психотерапия/ Прикладная психология и психотерапия /Applied psychology and psychotherapy МРНТИ 15.81.21 ИСАЛИЕВА С.Т. Казахский национальный педагогический университет имени Абая (Алматы, Казахстан) жүктеу/скачать 3,44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|