«назарбаев зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымы негізгі және жалпы орта мектеп мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша
жүктеу/скачать 227,38 Kb.
|
«назарбаев зияткерлік мектептері» дербес білім беру ұйымы негізг-emirsaba.org
- Бұл бет үшін навигация:
- Тоқсан дық ЖБ
- 37,6% + 42,5% = 80,1% Дөңгелектелген мәні 80% тең Баға Негізгі мектептегі балдың пайыздық мазмұны
- 80 %, – «4»
| тоқсандардағы нәтижесі
Жиынтық бағалау (ЖБ) 1- тоқсан 2- тоқсан 3- тоқсан 4- тоқсан Жалпы балл саны Арақатынасы, % Оқу жылы бойынша балдардың пайыздық мазмұны Бөлім бойынша ЖБ 34- тен 23
дан 20
тен 21
дан 18
дан
50%
дан 18
дан 15
дан 19
дан 16
нен
50%
40
Жылдық баға есебі келесі формулада жүргізіледі: Жылдық баға = � Бөлім бойынша ЖБ нақты балл жиынтығы (𝟏 − 𝟒 т. ) Бөлім бойынша ЖБ максималды балл жиынтығы (𝟏 − 𝟒 т. ) ∗ 𝟓𝟎%� + �
𝟏 − 𝟒 тоқсанның ЖБ нақты балы 𝟏 − 𝟒 тоқсанның ЖБ макс балы ∗ 𝟓𝟎%� Жылдық баға есебі үшін білім алушының бөлім/ортақ тақырыптар бойынша және тоқсандық жиынтық бағалаудағы жалпы саны есептеледі. Бұдан соң оқу жылындағы балдың пайыздық мазмұны (50%:50%) пайыздық арақатынаспен анықталады. Оқу жылындағы бөлім/ортақ тақырыптар бойынша және тоқсандық балдың пайыздық мазмұны жинақталады, балдарды бағаға ауыстыру шәкілі бойынша бағаға ауыстырылады. 37,6% + 42,5% = 80,1% Дөңгелектелген мәні 80% тең Баға Негізгі мектептегі балдың пайыздық мазмұны «2» 0- 39%
40% - 64% «4» 65% - 84% «5» 85% - 100% Балдарды бағаға ауыстыру шәкіліне сәйкес 80 %, – «4» деген баға. «Математика» пәнінен 5-сынып білім алушысының жылдық бағасы – «4». 41 ҰСЫНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ 1. Блум Б.С. Классификация учебных целей. - Нью Йорк: Лонгман, 1956. 2. Блум Б.С., Кратволь Д. Таксономия целей обучения. - Нью Йорк: Лонгман, 1956. 3. Блэк П., Уильям Д. Педагогические исследования: формативное оценивание. // Британ ғылыми-зерттеу журналы №29, 2009. 4. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М.: баспа АПН РСФСР, 1978. 5. Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттыру курсының деңгейлік бағдарламасы глоссарийі: оқу-әдістемелік құрал. - Астана: «Назарбаев Зиякерлік мектептері» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы, 2012. 6. Зимняя И.А. Психология слушания и говорения. – М.: Дисс. … п.ғ.д., 1973. 7.
Оценивание учебных достижений учащихся. Әдістемелік нұсқаулық. / Құраст. Р.Х.Шакиров, А.А.Буркитова, О.И.Дудкина. – Б.: «Билим», 2012. – 80 б. 8.
ОЭСР. Среднее образование в Казахстане: Обзор национальной образовательной политики. – Астана: ИАЦ, 2014. 9. Уильям Д. Изменяя практику в классе. Заметки из исследований Ш.Кларк, Д.Уильяма и Национальной стратегии. – 2008. 10. Уильям Д., Томсон М. 5 основных стратегий для формативного оценивания. – 2007. 11. Фишман И.С., Голуб Г.Б. Формирующая оценка образовательных результатов учащихся: Методическое пособие. - Самара: «Учебная литература» баспасы, 2007. - 244 б. 12. Шамова Т.И. Современные средства оценивания результатов обучения в школе. – М.: Педагогическое общество Ресей, 2007. 13. Өңірлік және мектеп үйлестірушілеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдіст. құрал. (2016)/ О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен. – Астана: 42 «Назарбаев Зиякерлік мектептері» ДББҰ, 2016. - 46 б. 14. Бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған критериалды бағалау бойынша нұсқаулық: Оқу-әдіст. құрал. / О.И.Можаева, А.С.Шилибекова, Д.Б.Зиеденованың редакциялауымен. – Астана: «Назарбаев Зиякерлік мектептері» ДББҰ, 2016. - 48 б. 15. Монина Г.Б., Лютова-Робертс Е.К. Коммуникативный тренинг (педагоги, психологи, родители). - СПб.: «Речь» баспасы, 2007. – 224 б. 16. 200 рецептов успеха в коммерции (Одностраничный метод). Пер. с нем. / Э.К.Геффрой. – М.: Интерэксперт, 1997. - 248 б. 17. Толковый словарь русского языка [Электронный ресурс] / Под ред. Д.Н.Ушакова. // http://ushakovdictionary.ru/view_search.php 18.
в дальнейшем и высшем образовании. - Оксфорд: 2013. – 224 б. 19. Клинтон Б., Лоррейн Ф.-П., Крис Х. Исследование методов обучения в колледжах и университетах. - Рутледж: 2017. – 148 б. 43
|