Новосибирска муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города новосибирска
жүктеу/скачать 0,7 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ТЕКСТОВЕДЕНИЕ (16) Текст и его признаки;
- Имя существительное
- Словообразование имен существительных.
- Культура речи.
- Имя существительное в тексте.
- ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (18 ч) Имя прилагательное
- Морфологические признаки
- Культура речи. Правильное употребление
- (гл. + сущ.; гл. + нареч.)
- Глагол в тексте.
Пунктуация как система правил (обобщение на основе изученного). Основные разделы пунктуации: 1) знаки препинания в конце предложения; 2)знаки препинания внутри простого предложения; 3)знаки препинания между частями сложного предложения; 4) знаки препинания в предложениях с прямой речью. использование его в художественной речи. Интонационное и пунктуационное оформление предложений с вводными словами. Постановка знаков препинания между частями сложного предложения (с двумя двусос- тавными частями), соединенными словами и, а,
бессоюзного предложения (простые случаи). Интонационное в пунктуационное оформление предложений с прямой речью. Пунктуационное оформление диалога. Составление диалога по заданной модели (например - формула речевого этикета - вопрос - ответ (повествование) - вопрос -» объяснение -согласие - формула речевого этикета). *Уместное использование жестов и мимики в процессе устного диалога с собеседником. Развитие навыков выразительного чтения предложений с прямой речью и диалогом (чте- ние «по ролям»). *Наблюдение за использованием прямой речи и диалога в худо- жественной литературе (тексты из учебника литературы). Постановка знаков препинания в предложениях изученных синтаксических конструкций.
особенности; стили речи (повторение). Смысловые части текста, отражение их в простом и сложном плане. *Тезисный план.
Развитие мысли в тексте. Смысловая связь предложений в тексте. Виды связи предложений в тексте: последовательная (цепная) и параллельная связь. Последовательная (цепная) связь предложений в тексте. Основные средства связи пред- ложений: местоимения, повтор слова, синонимы, однокоренные слова, описательные обороты и др.
Лексический повтор как средство связи предложений в тексте. Неоправданный повтор одного и того же слова, однокоренных слов в тексте.
Местоимение как средство связи предложений в текстах разных стилей речи.
Определение основной мысли текста, подбор наиболее удачного заголовка, деление текста на смысловые части. Составление простого, сложного, *тезисного плана текста. Создание текста по предложенному плану.
Использование цепной связи в текстах разных стилей; повтора слова или слов-синонимов — в научной и деловой речи, повтора однокоренных слов как средства выразительности в художественных текстах. Использование лексического повтора как средства выразительности в художественных текстах.
Исправление неоправданного речевого повтора различными способами: замена слова мес- тоимением, синонимом, замена синтаксической конструкции. Использование местоимений как средства связи предложений и абзацев текста.
Параллельная связь предложений в тексте.
Сочетание в тексте параллельной и цепной связи предложений. Смысловые части текста, отражение их в плане (повторение). Сочетание в тексте цепной и параллельной связи абзацев.
Строение рассказа (зачин, завязка, развитие действия, кульминация, развязка, концовка). Особенности связи смысловых частей текста- повествования.
описания: описание места, состояния природы, характера человека и его внешности и т. п. Использование параллельной связи в текстах разных стилей. Развитие смысла обобщающего предложения в последующих предложениях абзаца путем уточнения значения ключевого слова, повтора его или использования синонима. Интонационное выделение *Использование параллельной связи в художественных текстах. *Прием пропуска подлежащего в предложениях, связанных параллельной связью. Построение схемы текста, отражающей виды связи предложений.
Создание текста с заданным типом связи предложений (цепной и параллельной). Использование наречий типа потом, сначала и т. п. для связи предложений и частей текста и для передачи последовательности действий в тексте-повествовании. Написание рассказа с элементами описания. Создание текста-описания с использованием последовательной и параллельной связи предложений и абзацев. Создание текстов разных типов речи: повествования, описания, рассуждения. МОРФОЛОГИЯ. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ (14 ч) Самостоятельные и служебные части речи. Деление самостоятельных частей речи на три группы:
1) склоняемые (существительные, прилагательные, числительные, местоимения); 2) спрягаемые (глаголы); 3) неизменяемые (наречия). Многоаспектная языковая характеристика самостоятельных частей речи: морфологи- ческие признаки; синтаксическая роль в словосочетании и предложении; типичные спо- собы словообразования; особенности правописания и употребления в речи. Именные части речи, их общие признаки: изменение по числам и падежам. Имя существительное как часть речи: значение, морфологические признаки, синтак- сическая роль (повторение).
существительных (обобщение изученного). Словообразование имен существительных. Типичные морфемные модели
имен существительных.
Суффиксальный и приставочный способы
Распознавание самостоятельных частей речи, в том числе
наиболее употребительных числительных, местоимений, наречий.
Различение постоянных и непостоянных морфологических признаков, морфологический разбор слов этой части речи. Характеристика языковых признаков имен существительных на основе анализа мор- фемной модели. Стилистические различия однокоренных имен существительных (дева —
образования имен существительных (повторе- ние).
*Приставочно-суффиксальный способ образования имен существительных и наиболее типичные морфемные модели, иллюстрирующие этот способ образования. *Бессуфиксный способ образования имен существительных.
Образование имен существительных способом сложения.
Виды сложения: сложение без соединительной гласной; сложение с соединительной гласной; *сложение с одновременным присоединением суффикса.
Сложносокращенные имена существительные, особенности их образования и употребления в речи.
Культура речи. Правильное употребление имен существительных.
Синтаксическая роль имен существительных в словосочетании и предложении (обобщение изученного).
Имя существительное в тексте. Роль имен существительных в достижении точности, информативности и выразительности в текстах разных стилей и типов речи. *Сравнение как
изобразительно- выразительный прием. Определение основных способов образования имен существительных: суффиксального, приставочного, сложения с соединительной гласной и без соединительной гласной. Образование имен существительных при помощи суффиксов и правописание типичных суффиксов имен существительных. Образование имен существительных при помощи приставки не-. Слитное и раздельное написание не с именами существительными (повторение). Использование иноязычных приставок при образовании существительных. *Различение приставочно-суффиксального, приставочного и суффиксального способов образования имен существительных. *Распознавание существительных, образованных бессуффиксным способом. ь на конце существительных, образованных бессуффиксным способом (ширь, дрожь, тишь). Правописание сложных имен существительных. Слитное и дефисное написание слов с пол-(полу-). Различение разных видов сложения: сложение без соединительной гласной; сложение с соединительной гласной; Сложение с одновременным присоединением суффикса. Употребление имен существительных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильное произношение сложносокращенных имен существительных. Правильное согласование со сложносокра- щенными словами имен прилагательных и глаголов прошедшего времени.
Синтаксический анализ словосочетаний и предложений изученных конструкций. Установление взаимосвязи смысловой, интонационной, грамматической и пунктуаци- онной характеристики предложения. *Элементарный анализ
художественного текста; определение особенностей употребле- ния в
многозначных имен
существительных, переносного значения слова, синонимов, антонимов. Использование имен существительных в составе фразеологических оборотов, метафор и сравнений. Употребление существительных с суффиксами оценки как изобразительное языковое средство. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ (18 ч) Имя прилагательное как часть речи:
значение, морфологические признаки, синтаксическая роль (повторение). Морфологические признаки имен прилагательных (обобщение изученного).
Типичные морфемные модели имен
прилагательных.
Основные способы
образования имен
прилагательных: приставочный, суффиксальный, *приставочно- суффиксальный, сложение (разные виды).
*Типичные модели приставочно- суффиксального образования имен прилагательных. Образование имен прилагательных разными способами сложения. Цепочка
однокоренных слов
как словообразовательная единица.
Гнездо однокоренных слов. Структурные и смысловые различия слов, включенных в словообразовательную цепочку или гнездо однокоренных слов.
*Переход некоторых имен прилагательных в существительные (столовая, кладовая).
имен прилагательных.
Различение постоянных и непостоянных морфологических признаков имен прилага- тельных и морфологический разбор слов этой части речи.
Характеристика языковых признаков имен прилагательных на основе анализа морфемной модели.
Определение основных способов образования имен прилагательных: приставочного, суффиксального, *приставочно- суффиксального, сложения (разные виды). Образование имен прилагательных при помощи суффиксов и правописание типичных суффиксов имен прилагательных. Правописание к и нн в именах прилагательных, образованных от существительных; словообразовательно-орфографический анализ слов соответствующих морфемных моделей. Образование имен прилагательных при помощи приставки не-. Слитное и раздельное написание не с именами существительными и прилагательными (повторение). *Различение приставочно-суффиксального, приставочного и суффиксального способов образования имен прилагательных. Правописание сложных имен прилагательных.
Анализ и составление словообразовательных цепочек на основе учебного словообразо- вательного словаря. Морфемный разбор имен прилагательных с опорой на семантический и словообразовательный анализ слова, предполагающий построение словообразо- вательной цепочки. Анализ словообразовательных гнезд на основе учебного словообразовательного словаря. Правописание корней в словах одного словообразовательного гнезда с точки зрения соблюдения основного орфографического принципа (сохранение единообразного облика морфем на письме). *Анализ элементарных случаев перехода имен прилагательных в существительные. Употребление имен
прилагательных в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Именные словосочетания х х * Синтаксическая роль имен прилагательных в составе словосочетания и предложения (обобщение изученного).
Роль имен прилагательных в достижении точности, информативности и выразительности в текстах разных стилей и типов речи.
(прил. + сущ.; прил. + сущ.), их значение, правильное построение и уместное употребление в речи. Правильное согласование имен прилагательных с существительными, употребленными в разных формах. Синтаксический анализ словосочетаний и предложений изученных конструкций. Определение синтаксической роли полных и кратких форм имен прилагательных. Элементарный анализ художественного текста; определение особенностей употребления в нем многозначных имен прилагательных, переносного значения слова, синонимов, антонимов. Использование имен прилагательных в составе фразеологических оборотов. Использование имен прилагательных в роли эпитетов. Работа с учебным словарем эпитетов.
морфологические признаки, синтаксическая роль (повторение).
глагола (обобщение изученного).
Словообразование глаголов. Типичные морфемные модели глаголов. Анализ глаголов в составе
сло- вообразовательной цепочки и словообразовательного гнезда однокоренных слов.
Культура речи. Правильное употребление глаголов.
Синтаксическая роль глагола в словосочетаниях и предложениях разных конструкций.
Различение постоянных и непостоянных морфологических признаков глагола и мор- фологический разбор слов этой части речи. Определение спряжения глаголов по суффиксам; написание суффиксов и личных окончаний глаголов. Характеристика языковых признаков глаголов на основе анализа морфемной модели. Определение основных способов образования глаголов: приставочного, суффиксального, * приставочно-суффиксального. *Определение значения приставок в глаголах. Морфемный разбор с опорой на семантико- словообразовательный анализ слов. Употребление глаголов в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильное построение и уместное употребление словосочетаний с глаголами и словами, обозначающими оценку действия (можно, нельзя, надо, нужно, невозможно). Глагольные словосочетания х х (гл. + сущ.; гл. + нареч.), их значение, правильное построение, уместное употребление в речи. Правильное использование глаголов в этикетных формулах выражения просьбы. Синтаксический анализ словосочетаний и предложений изученных конструкций. Установление взаимосвязи смысловой, Глагол в тексте. Роль глагола в достижении точности, информативности и выразительности речи. интонационной, грамматической и пунктуаци- онной характеристики предложения. *Элементарный анализ художественного текста, определение особенностей упо- требления в нем глаголов. Использование глаголов в составе фразеологических оборотов. *Употребление глаголов в прямом и переносном значении в разговорной и художе- ственной речи (метафора, олицетворение). Уместное использование глаголов-синонимов, глаголов-антонимов. *Выразительное использование глаголов настоящего времени при описании событий прошлого, будущего времени — вместо настоящего и прошедшего. ДЕЕПРИЧАСТИЕ И ПРИЧАСТИЕ КАК ГЛАГОЛЬНЫЕ ФОРМЫ Деепричастие и причастие как глагольные формы, совмещающие грамматические при- знаки глагола и других частей "речи. Суффиксы деепричастий и причастий. *Вопрос о деепричастиях и причастиях в современной лингвистике (особые формы глагола или самостоятельные части речи). *Распознавание деепричастий и причастий по суффиксам (простые случаи). ДЕЕПРИЧАСТИЕ Грамматические признаки деепричастия, типичные суффиксы. Образование деепричастий совершенного и несовершенного вида.
Деепричастный оборот.
Культура речи. Правильное употребление деепричастий.
словосочетании и предложении.
Распознавание деепричастий на основе структурно-семантического и грамматического анализа. Определение глагольных признаков у деепричастий. Аргументированный анализ отличий деепричастия от слов других частей речи (играя — молодая, устав от работы — военный устав). Раздельное и слитное написание не с деепричастиями и глаголами. Правописание суффиксов в деепричастиях совершенного и несовершенного вида. Морфологический разбор деепричастия. Постановка знаков препинания в предложениях с деепричастным оборотом и одиночными деепричастиями. Интонационно правильное чтение предложений с обособлен- ными членами, выраженными деепричастными оборотами. Употребление деепричастий в соответствии с основными орфоэпическими, лексическими, грамматическими нормами. Правильное построение предложений с деепричастными оборотами. Точное и уместное употребление фразеологизмов, включающих в свой состав деепричастия. Распознавание словосочетаний типа
Деепричастие в тексте. Роль деепричастия в достижении точности и выразительности речи. гл. + дееприч.; дееприч. + сущ.; х * дееприч.+ нареч.
Синтаксический и пунктуационный анализ предложений с деепричастными оборотами. Использование свойства деепричастия «дорисовывать движение» в текстах разных стилей и типов речи. *Элементарный анализ
художественного текста, выявление особенностей употребления в нем деепричастий. ПРИЧАСТИЕ жүктеу/скачать 0,7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|