Облыстық ғылыми-практикалық конференция материалдары

213 
 
Обучение  русскому  языку  носит  коррекционную  и  практическую  направленность.                   
Практическая направленность нацелена на формирование у детей речевых навыков. Работа по 
развитию 
речи 
продолжается 
на 
всех 
других 
уроках 
русского 
языка.  
Необходимым  условием  обучения  является  широкая  опора  на  зрительную,  слуховую  и 
моторную  (кинестетическую)  наглядность,  которая  не  только  стимулирует  разные 
анализаторы, но и мобилизует познавательную активность. 
Личностно-ориентированный  подход  к  обучению  реализуется  через  внедрение 
следующих  технологий:  здоровьесберегающие  технологии,  игровые  технологии, 
информационно-коммуникативные  технологии,  педагогика  сотрудничества,  проблемное 
обучение,  индивидуальный  и  дифференцированный  подход  к  обучению,  развитие 
критического  мышления,  технология  портфолио,  проектный  метод  обучения,  технология 
дистанционного обучения.  
Для  организации  эффективной  работы  с  детьми,  имеющими  ООП,  в  своей 
педагогической  практике  я  использую личностно-ориентированный  подход,  который 
реализую  через  внедрение  современных  инновационных  технологий:  информационно-
коммуникативные;  педагогику  сотрудничества (работа  в  парах,  в  группах  постоянного  и 
сменного  состава);  компетентностно  –  ориентированное  обучение (любые  виды  проектной 
деятельности,  прежде  всего  -  исследовательские  и  практико-ориентированные  проекты; 
практические  работы  поискового  и  исследовательского  характера,  имеющие  жизненный 
(бытовой, профессиональный, социальный) контекст, задания с ограничением по времени, в 
том  числе  мини-проекты,  реализуемые  в  рамках  урока,  коллективная  и  индивидуальная 
мыследеятельность);  индивидуальный  и  дифференцированный  подход (разноуровневые 
задания, 
разноуровневая 
система 
оценивания); 
технологию портфолио; 
технологию арттерапии;  здоровьесберегающий  подход (физкультминутки,  гимнастика  для 
глаз, дыхательная гимнастика, создание благоприятного психологического климата на уроке, 
упражнения на релаксацию). 
Тема здоровьесберегающего  подхода  в  условиях  комплексной  информатизации 
сегодня особенно актуальна. 
Я  стараюсь  организовать  учебный  процесс  таким  образом,  чтобы  он  не  навредил 
здоровью ребёнка. Для этого использую доступные средства сохранения здоровья школьника: 
оптимальная  плотность  урока;  рациональное  чередование  видов  учебной  деятельности; 
уважительный стиль общения; эмоциональная разрядка;  физкультурная пауза;  правильная 
рабочая  поза;    положительные  эмоции.  Кроме  того,  считаю  не  менее  важным  при  выборе 
форм,  методов  и  средств  обучения  учитывать  возрастно-половые  особенности  детей, 
состояние их здоровья и индивидуальные психофизиологические особенности. 
От  правильной  организации  урока  во  многом  зависит  функциональное  состояние 
школьников  в  процессе  учебной  деятельности,  возможность  длительно  поддерживать 
умственную работоспособность на высоком уровне. 
На  уроках  русского  языка  и  литературы  учащимся  приходится  писать.  Значительную 
нагрузку испытывают органы зрения и слуха, мышцы спины, мышцы кисти работающей руки. 
В  таких  случаях  я  даю  детям  возможность  передохнуть,  переключаю  на  другой  вид 
деятельности.  Эффективны  в  этом  физкультурные  минутки, которые  являются  одной  из 
составляющих здоровьесберегающего подхода. Этому вопросу я посвятила отдельную статью 
в материалах  августовской конференции 
Видов  физкультминуток  существует  много.  Например,  я  применяю  на  своих  уроках 
гимнастику  для  глаз, упражнения, корректирующие  осанку и  другие.  Введение  в  структуру 
урока  физкультминуток,  сочетающих  различные  упражнения, является  необходимым 
условием высокой работоспособности и сохранения здоровья детей. 
Не менее важным является эмоциональный климат урока, который во многом зависит от 
доброжелательного  тона  учителя,  от  юмористической  составляющей  педагогического 
общения.  О  том,  что  хороший  смех  дарит  здоровье,  сказано  немало.  Учитель  без  чувства 
юмора  и  умения  проявить  его  в  необходимый  момент  и  в  подходящей  форме  лишается 

214 
 
большей  части  своей  педагогической  и  личностной  привлекательности.  Постоянная 
серьёзность  собеседника  -  признак  психологического  нездоровья.  Несколько  уместных  и 
умных шуток в течение урока – показатель его качества, критерий для оценки. 
На  занятиях  стараюсь  широко  применять  технологии арттерапии (музыкотерапия, 
фототерапия, игротерапия, изотерапия, сказкотерапия).  
Немаловажную роль при обучении детей с особыми образовательными потребностями 
(ООП)  играют  игровые  технологии.  Понятие  "игровые  педагогические  технологии" 
включает  достаточно  обширную  группу  методов  и  приёмов  организации  педагогического 
процесса в форме различных педагогических игр. В отличие от игр вообще, педагогическая 
игра  обладает  существенным  признаком  -  четко  поставленной  целью  обучения  и 
соответствующим  ей  педагогическим  результатом,  которые  могут  быть  обоснованы, 
выделены в явном виде и характеризуются учебно-познавательной направленностью. 
Для  формирования  личности  обучающихся  осуществляется  средствами  разумной 
организации  разносторонней  игровой  деятельности,  доступной  каждому  ребенку,  с  учётом 
психофизических  возможностей,  путём  осуществления  специальных  игровых  программ, 
имеющих как общеразвивающий, так и специализированный характер.  
Театрализованная  игра на  уроке  вызывает  у  моих  учащихся  несомненный  интерес. 
Проведены  театрализованные  уроки  по  темам:  "Басни  И.А.  Крылова",  "У  лукоморья". 
Костюмы к таким урокам готовились самими учащимися. 
На  таких  уроках  создается  атмосфера  раскованности,  свободы  мышления.  Там,  где 
назидание  сменяется  коллективной  работой,  находящей  свое  выражение  в  театральном 
действии или игре, когда равнодушие сменяется заинтересованностью, а учитель становится 
зрителем  или  равноправным  участником  действия,  мнения  учащихся  и  учителя  становятся 
равнозначными.  
 Одним  из  приоритетных  стратегических  направлений  модернизации  казахстанского 
образования  является  внедрение  в  учебный  процесс  средств  компьютерных  технологий, 
обеспечивающих  условия  для  становления  образования  нового  формата,  направленного 
на развитие и саморазвитие личности. 
Для  школьников  с  ООП,  как  и  для  обычных  ребят,  компьютерные  технологии 
приобретают  ценность  не  только  как  предмет  изучения,  но  и  как  мощное  и  эффективное 
средство  коррекционного  воздействия.  Оптимальное  сочетание  ИКТ  с  традиционными 
методами обучения и воспитания обуславливает эффективность коррекционной работы.  IT – 
технологии  значительно  расширяет  возможности  предъявления  учебной  информации, 
позволяет усилить мотивацию ребёнка, активизировать их познавательную деятельность, даёт 
возможность  формировать  коммуникативную  и  информационную  компетенции  у 
обучающихся.  Дети  становятся  активными  участниками  урока.  Сегодня  нет  такого 
преподавателя,  который  не  мечтал  бы  о  том,  чтобы  его  общение  с  учащимися  было  бы 
увлекательным, интересным, эмоциональным, плодотворным. 
Таким образом, информационно-коммуникативные технологии являются эффективным 
средством  активизации  познавательной,  рефлексивной  деятельности  учащихся    с  ООП  в 
образовательном процессе. 
Научить  ребёнка  с  ООП  работать  с  информацией,  научить  учиться  –  важная  задача 
современной 
школы. 
Информационно-коммуникационные 
технологии 
расширяют 
возможности  учителя  для  введения  учеников  в  увлекательный  мир,  где  им  предстоит 
самостоятельно добывать информацию, её анализировать, применять и передавать другим.  
Практическая направленность, применяемая  мною в обучении детей с ООП, содержат в 
себе сочетание инновационных технологий с традиционными методами и формами обучения, 
что  даёт  новый  эффект  в  совершенствовании  учебного  процесса,  а  следовательно,  сама 
учебная деятельность учащихся, их знания приобретают новые качества. 
 

жүктеу/скачать 3,75 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: