ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ
Катенова Г.Ж.,
КГУ «СШ №26», г.Актобе
Социализация и обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в
современном обществе не становится менее актуальной. Согласно данным ООН, каждая
186
десятая семья мира воспитывает ребенка с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ),
развитие которого отягощено неблагоприятными факторами, усугубляющими проблему
социальной дезадаптации. Этому способствует множество не до конца изученных факторов.
Важнейшими среди них следует признать экологические, социальные и экономические
аспекты. В организации процесса образования детей с ОВЗ необходимо понимание целей
обновленного содержания образования, принятие своей собственной роли – не только как
транслятора знаний, а организатора непосредственно образовательной деятельности детей с
ОВЗ и принятие необходимости внедрения инновационных социальных технологий в
образовательный процесс.
Особой заботой становятся не только проблемы обучения, воспитания и развития детей,
но и создание благоприятных условий для достойной жизни в обществе.
Эффективная реализация включения особого ребенка в среду образовательной
организации представляется практически невозможной без специализированного психолого-
педагогического сопровождения.
Каждый ребенок - особенный, это бесспорно. И все же есть дети, о которых говорят
«особенные» не для того, чтобы подчеркнуть уникальность способностей, а для того, чтобы
обозначить отличающие их особые потребности. Назрела острая необходимость в понимании
их проблем, уважении и признании их прав на образование, желание и готовность включить
их в детское сообщество, а не спрятать за стенами специального учреждения или оставить
дома, сидящим у окна и наблюдающим за сверстниками.
Образование детей с ограниченными возможностями
здоровья предусматривает создание для них психологически
комфортной коррекционно-развивающей образовательной среды,
обеспечивающей адекватные условия и равные с обычными
детьми возможности для получения образования в пределах
образовательных
стандартов,
лечение
и
оздоровление,
воспитание; для их самореализации и социализации через
включение в разные виды социально значимой и творческой
деятельности.
Проект «Инклюзивное образование детей с ограниченными
возможностями здоровья» предназначен для решения сложной
проблемы обучения и социализации детей с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы. В
тоже время реализация проекта будет способствовать повышению степени интеграции детей
с проблемами в развитии в социальную среду.
187
Что такое инклюзивное образование?
Достарыңызбен бөлісу: |