Актуализация знаний по пройденным темам:
а) выполнение мультимедийного теста на компьютере - 1 ученик , (самоконтроль, лист самооценивания, за правильное выполнение 5 баллов )
в) Решение зад ( у доски) -1ученик ( за правильное выполнение 5 баллов)
с) Выберите названия моносахаридов, назовите формулы. Из букв, соответствующих правильным ответам, вы составите название материала, используемого в медицине.) самоконтроль, лист самооценивания, за правильное выполнение 5 баллов
-
1
|
Крахмал
|
С
|
2
|
Глюкоза
|
В
|
3
|
Сахароза
|
О
|
4
|
Фруктоза
|
А
|
5
|
Рибоза
|
Т
|
6
|
Мальтоза
|
Л
|
7
|
Целлюлоза
|
У
|
8
|
Дезоксирибоза
|
А
|
3) Как классифицируют углеводы? составьте кластер “Классификация углеводов”, используя таблички: (за правильное выполнение 5 баллов)
Моносахариды monosaccharides моносахаридтер
Дисахариды disaccharides дисахаридтер
Полисахариды polysaccharidess полисахаридтер
4) А сейчас послушайте сказку. (Фронтально)
В большом царстве углеводородов случилась беда – разорился старый углеводород Гексан. От тоски и безысходности он начал чахнуть и болеть, силы покидали его. Ему не могли ничем помочь самые лучшие лекари. И вдруг однажды перед ним оказалась красивая, белолицая девушка, она улыбнулась и сказала: “Не печалься, я помогу тебе! Я осыплю тебя серебром, только прикажи доставить сюда аммиачный раствор оксида серебра”. И действительно, через некоторое время посыпались на пол серебряные монеты. А девушка продолжает: “Чтобы твои силы восстановились – ешь виноград”. Гексан кое-как вымолвил: “Кто ты? Как тебя зовут?” Девушка ответила, что живет она в царстве кислородсодержащих соединений, и ее имя в переводе с греческого значит “сладкая”. Больше она ничего не сказала, улыбнулась на прощание и исчезла. Одна мысль не давала Гексану покоя – кто эта незнакомка?
Задание: выдвиньте гипотезу и найдите в тексте 3-4 подтверждения вашего предположения.
(Выставление баллов в лист самооценивания)
Новая тема:
2.1. Ребята, подумайте, что вам известно о дисахаридах? Сначала запишите самостоятельно, затем обсудите в паре и дополните. Озвучьте результат.
а) Заполнение 1 колонки таблицы (индивидуально)
Химико-кинезиологическая физминутка.
2.2.Посмотрите, у вас на партах лежат тексты. Сейчас вы представите себя в роли врачей-диетологов расскажите нам о пользе и вреде сахара и дадите свои рекомендации. Вам необходимо внимательно изучить текст и ответить на вопросы после него. Затем подготовить отчет и выступить.
Работа в группах с текстом:
Достарыңызбен бөлісу: |
