Формативное оценивание – вид оценивания, который проводится в ходе повседневной учебной деятельности. Является текущим показателем успеваемости. Обеспечивает оперативную взаимосвязь между обучающимся и преподавателем. Позволяет определить возможности обучающегося, выявить трудности, помочь в достижении наилучших результатов, своевременно корректировать преподавателю образовательный процесс. Оценивается выполнение заданий, активность работы в аудитории во время лекций, семинаров, практических занятий (дискуссии, викторины, дебаты, круглые столы, лабораторные работы и т. д.). Оцениваются приобретенные знания и компетенции.
Суммативное оценивание – вид оценивания, который проводится по завершению изучения раздела в соответствии с программой дисциплины. Проводится 3-4 раза за семестр при выполнении СРО. Это оценивание освоения ожидаемых результатов обучения в соотнесенности с дескрипторами. Позволяет определять и фиксировать уровень освоения дисциплины за определенный период. Оцениваются результаты обучения.
A
|
4,0
|
95-100
|
Отлично
|
A-
|
3,67
|
90-94
|
B+
|
3,33
|
85-89
|
Хорошо
|
B
|
3,0
|
80-84
|
Формативное и суммативное оценивание
|
Баллы % содержание
|
B-
|
2,67
|
75-79
|
Активность на лекциях
|
5
|
C+
|
2,33
|
70-74
|
Работа на практических занятиях
|
20
|
C
|
2,0
|
65-69
|
Удовлетворительно
|
Самостоятельная работа (письменная работа)
|
25
|
C-
|
1,67
|
60-64
|
Проектная и творческая деятельность
|
10
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
Неудовлетворительно
|
Итоговый контроль (экзамен)
|
40
|
D
|
1,0
|
50-54
|
ИТОГО
|
100
|
Календарь (график) реализации содержания дисциплины. Методы преподавания и обучения.
|
Неделя
|
Название темы
|
Кол-во часов
|
Макс.
балл
|
МОДУЛЬ 1
|
1
|
ЛЗ 1. «Социология в понимании социального мира»
|
1
|
2
|
2
|
ЛЗ 2. «Введение в теории социологии»
|
1
|
2
|
3
|
ЛЗ 3. «Социологические исследования»
|
1
|
2
|
СРС 1 «Составьте таблицу. Сравните в ней идеи отдельных социологических школ. Направлений. Теоретических подходов. Укажите их представителей
|
1
|
20
|
4
|
ЛЗ 4. «Социальная структура и стратификация общества»
|
1
|
|
СЗ 1. Социологические теории и организация социологического исследования
|
1
|
20
|
5
|
ЛЗ 5. «Социализация и идентичность»
|
1
|
|
СРСП 2 Консультация по выполнению СРС 2
|
|
|
СРС 2. Сравните достоинства и ограничения качественных и количественных методов социологического исследования. Составление таблицы.
|
|
20
|
МОДУЛЬ 2
|
6
|
ЛЗ 6. Семья и современность
|
1
|
|
СЗ 2 Социализация в течение жизни: институты и процессы. Семья: типология, функции, перспективы
|
1
|
20
|
7
|
ЛЗ 7. Молодежь и общество
|
1
|
|
СРС 3 Проанализируйте и сравните, как меняется роль семьи для человека на разных этапах жизни. Покажите на примерах членов своей семьи
|
|
20
|
|
РК 1
|
|
100
|
8
|
ЛЗ 8. Религия, культура и общество
|
1
|
|
СЗ 3. Социологические конструкты девиантности и преступности. Феномен религии: культурная и социологическая перспектива.
|
1
|
20
|
9
|
ЛЗ 9. Социология этничности и нации
|
1
|
|
СРС 4 Эссе-рассуждение на тему «Социологический анализ ценностей современной казахстанской молодежи»
|
|
15
|
10
|
ЛЗ 10. Образование и социальное неравенство
|
1
|
|
СЗ 4. Этнические группы в обществе: социологические исследования. Образование в социологическом дискурсе.
|
1
|
20
|
11
|
ЛЗ 11. Масс-медиа, технологии и общество
|
1
|
|
СРС 5 Соотнесите понятия "этнос", "народ", "нация", "этническая группа".
|
|
15
|
12
|
ЛЗ 12. Экономика, глобализация и труд
|
1
|
|
СЗ 5. СМИ как важный институт социализации личности. Актуальные проблемы и направления исследований по экономической социологии.
|
|
20
|
13
|
ЛЗ 13. Здоровье и медицина
|
1
|
|
СРС 6 «Влияние массовой информации и массовой коммуникации, современной информационной технологии на повседневную жизнь человека»
|
|
10
|
14
|
ЛЗ 14. Население, урбанизация и общественные движения
|
1
|
|
15
|
ЛЗ 15. Социальное изменение: новейшие социологические дискуссии
|
1
|
|
РК2
|
|
100
|
Итоговый контроль (экзамен)
|
100
|
|
100
|
