Учебно-методическое пособие для студентов гуманитарных вузов Предисловие Основой для настоящего учебно-методического пособия послужил курс по истории

Ольга Симонова
История социологии ХХ века
Текст предоставлен правообладателем. http://www.litres.ru
«Симонова О.А. История социологии XX века: Избранные темы»: Логос; Москва; 2008
ISBN 978-5-98704-112-3
Аннотация 
Изложены основные идеи и понятия, научные проблемы и направления социологических 
исследований представителей феноменологической социологии знания П. Бергера и Т. Лукмана, 
теорий конфликта Л. Козера и Р. Даренфорда, теорий социального обмена Дж. Хоманса и П. 
Блау, психоаналитической концепции К. Хорни, Э. Эриксона, Э. Фромма, леворадикальной 
социологии Ч. Миллса, неомарксизма Франкфуртской школы. Каждый раздел содержит 
подробную библиографию, вопросы для самопроверки, ключевые высказывания классиков 
социологии XX века. Включен словарь терминов. В приложении приведены требования к 
письменным работам по истории социологии.
Для студентов высших учебных заведений, получающих образование в области 
социологии, философии, политологии и культурологи. Может использоваться при подготовке 
кадров социологического профиля в магистратуре и аспирантуре.
О.А. Симонова
История социологии XX века: избранные темы
Учебно-методическое пособие для студентов 
гуманитарных вузов 
Предисловие
Основой для настоящего учебно-методического пособия послужил курс по истории 
социологии «Классики теоретической социологии XX века», который читается на факультете 
социологии Государственного университета – Высшей школы экономики (ГУ – ВШЭ). В 
учебник вошли несколько избранных тем, дополняющих этот курс, – это позволит студентам 
составить более целостное представление о социологии XX века.
Данный учебник призван помочь студентам лучше подготовиться к семинарским 
занятиям, повторить пройденный материал перед экзаменом. Авторы не ставили целью 
всестороннее рассмотрение творчества того или иного социолога. Они стремились обозначить 
принципы изучения материала , дать ответы на отдельные вопросы, сформировать темы, 
проблемы и направления исследований, характерные для того или иного ученого, раскрыть 
основные термины, введенные в научный оборот. Каждый раздел книги строится по 
следующему плану :
1. Краткая характеристика направления социологической мысли, в рамках которого 
работал тот или иной ученый-социолог.
2. Ключевые слова и термины.
3. Краткие биографические данные: кто есть кто, основные работы и последователи.
4. Основные темы, положения и вопросы для изучения той или иной социологической 
концепции:
√ что есть социальная реальность с точки зрения того или иного социолога, процессы и 
явления, входящие в круг его исследования;
√ что такое социология, кто такой социолог (по мнению изучаемых авторов), метод и 

методики исследований;
√ что есть человек в изучаемой концепции.
5. Библиография, в методических целях разделенная на первоисточники, критическую и 
дополнительную литературу.
6. Вопросы для самопроверки.
7. Записная книжка по истории социологии: выдержки из работ классиков.
Автор надеется, что такое изложение материала позволит студенту не потеряться в 
бескрайнем море литературы по истории социологии. Формирование менталитета социолога, 
важного для понимания современного общества, – одна из основных целей социологического 
образования. Данное пособие поможет студентам овладеть огромным багажом социологических 
знаний. По замыслу оно должно стать «развивающимся учебником»: учащиеся смогут сами 
дорабатывать каждую тему, пополнять список цитат и терминов. Издание оснащено словарем 
терминов и выражений, часто встречающихся в трудах классиков социологии. Это облегчит 
работу с первоисточниками, изучение которых остается приоритетным. Никакое методическое 
пособие не может заменить знакомства с оригинальными работами классиков.
Книга содержит также приложение с рекомендациями по написанию письменных работ, в 
частности эссе и рефератов по курсу истории социологии. Даны рекомендации по оформлению 
письменных работ: студент узнает, как составить список литературы, использовать литературу, 
сделать ссылки, написать план, грамотно воспользоваться материалами из Интернета и т.д. Он 
получит и содержательные рекомендации по написанию работы.
Однако знание правил не означает бездумное их применение. Для получения хороших 
результатов необходимы творческие усилия, интерес к предмету, прилежание.