Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.
жүктеу/скачать 1,95 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- УРОК 23. УГОЛОВНО-ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ (§ 20)
- Задачи урока
- Оборудование урока
- План изучения нового материала
- Варианты организации учебной деятельности
| Домашнее задание: § 19 учебника; вопросы рубрики
«Проверим себя»; задания рубрики «В классе и дома». Также можно предложить учащимся привести примеры ад- министративных правонарушений, касающихся норм обще- ственного порядка и общественной морали. УРОК 23. УГОЛОВНО-ПРАВОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ (§ 20) Тема входит в блок уроков, посвящённых характери- стике отраслей российского права, даёт возможность рас- ширить знания о различных видах правовых отношений, но по своему содержанию связана с темой § 10 «Правонару- шения и юридическая ответственность», поскольку углуб- ляет знания о самом опасном виде правонарушений — пре- ступлении. Задачи урока 1. Охарактеризовать особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. 2. Научить школьников указывать объекты уголовно- правовых отношений; перечислять важнейшие признаки преступления; отличать необходимую оборону от самосу- да; характеризовать специфику уголовной ответственности несовершеннолетних. 3. Способствовать развитию у учащихся следующих универсальных учебных действий: развитие морального сознания и ориентировка учащегося в сфере нравственно- этических отношений; ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях; самоконтроль и самооцени- вание. Оборудование урока Учебник, мультимедиапроектор; презентация, содер- жащая таблицы «Категории преступлений», «Характери- 139 стика соучастников преступлений»; Уголовный кодекс РФ (главы 1, 3 — 10, 14). План изучения нового материала 1. Особенности уголовного права и уголовно-правовых отношений. 2. Понятие преступления. 3. Уголовное наказание и ответственность несовершен- нолетних. Варианты организации учебной деятельности Урок начинается с проверки домашнего задания и ра- боты с рубрикой «Вспомним» в учебнике. Комбинированный урок 1. Обобщая ответы учащихся на вопросы рубрики «Вспомним», учитель может охарактеризовать уголовное право как особую отрасль права, представляющую собой совокупность юридических норм, определяющих преступ- ность и наказуемость деяний, основания уголовной ответ- ственности и освобождения от неё. Далее раскрываются задачи уголовного права. В соответствии с логикой изложения материала вво- дится термин «уголовно-правовые отношения», анали- зируются объект (с опорой на схему «Квалификация преступлений», с. 161 учебника), субъект и содержание уголовно-правовых отношений, кратко характеризуется Уголовный кодекс РФ (федеральный систематизирован- ный законодательный акт, закон, определяющий обще- ственно опасные деяния (преступления) и устанавлива- ющий наказания за их совершение) и раскрываются его особенности. 2. Изучение второго раздела параграфа можно прове- сти в виде беседы с учащимися (с опорой на ранее из- ученный материал § 10) по вопросам: каковы признаки правонарушения? Чем преступление отличается от дру- гих правонарушений? Чем умысел отличается от неосто- рожности? Желательно, чтобы школьники иллюстрировали при- мерами различные формы вины. Затем учитель объясняет различные категории преступлений. Таблицу «Категории преступлений» можно продемонстрировать с помощью мультимедиапроектора. |