Обществознание. Поурочные разработки. 9 класс.



Pdf көрінісі
бет80/95
Дата09.06.2023
өлшемі1,95 Mb.
#100087
түріУчебник
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   95
Байланысты:
db9dd228-dace-11e0-acba-001018890642

Домашнее задание:
Вариант 1: § 20 учебника; если учитель сочтёт необхо-
димым, можно предложить работу с гл. 14, ст. 87, 90, 91, 
92 УК РФ.
Вопросы и задания к фрагменту УК:
1) Кто признаётся несовершеннолетним?
2) Заполните таблицу «Наказания, применяемые к не-
совершеннолетнему, совершившему преступление».
Наказания, применяемые к несовершеннолетнему,
совершившему преступление
Виды наказания
Содержание наказания
3) Какие принудительные меры воспитательного воз-
действия могут быть применены к несовершеннолетнему? 
Раскройте содержание этих мер.
4) При каких обстоятельствах несовершеннолетний мо-
жет быть освобождён от наказания?
Вариант 2: § 20 учебника; вопросы рубрики «Проверим 
себя»; задания рубрики «В классе и дома» (выбор зада-
ний по желанию учителя); ознакомиться с высказывани-
ями рубрики «Говорят мудрые»; задания 8—10 в рабочей 
тетради.
Литература для учителя
Уголовный кодекс РФ. — Гл. 1, 3—10, 14.
Орлова Ю. Р. Особенности расследования и предупреж-
дения преступлений несовершеннолетних / Ю. Р. Орло-
ва. — М., 2007.
Уголовное право России. Части общая и особенная / 
под ред. А. И. Рарога. — М., 2007.


145
УРОК 24. СОЦИАЛЬНЫЕ ПРАВА (§ 21)
Тема относится к числу заключительных уроков право-
вого блока. По своему содержанию она связана с темой 
§ 14—15 «Права и свободы человека и гражданина». Одна-
ко, в отличие от уроков по этой теме, охватывающих весь 
комплекс прав и свобод, на данном уроке внимание сосредо-
точено на вопросах, связанных с проблематикой социальных 
прав человека. Следует учитывать, что опорой могут слу-
жить знания о социальных правах, полученные в 7 классе.
Задачи урока
1. Научить учащихся называть основные социальные 
права человека, раскрывать понятие «социальное государ-
ство»; на конкретных примерах иллюстрировать направ-
ления социальной политики нашего государства.
2. Способствовать развитию следующих универсальных 
учебных действий: готовность к жизненному и личностно-
му самоопределению; знание моральных норм; умение вы-
делять нравственный аспект поведения и соотносить по-
ступки и события с принятыми этическими принципами; 
ориентация в социальных ролях и межличностных отно-
шениях; поиск информации, исследование; переработка и 
структурирование информации; работа с текстом, смысло-
вое чтение.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   76   77   78   79   80   81   82   83   ...   95




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет