Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану



Pdf көрінісі
бет194/371
Дата14.04.2022
өлшемі3,76 Mb.
#31042
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   371
Байланысты:
Pedagogika 1,2021

References
1.  Mailybaeva, G. S., Nurgaliyevа, S. A., Zhexembayeva, Z. R., Zholumbayeva, R. M., & Utegulov, D. E. 
(2018). The efficiency of the education system in Kazakhstan: Programme for International Student Assessment 
(PISA). Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, (85), 600-626.
2.  OECD, O. (2018). OECD Future of Education and Skills 2030: OECD Learning Compass 2030. A Series 
of Concept Notes. 
3.  Dole, J. A., Nokes, J. D., & Drits, D. (2014). 16 Cognitive Strategy Instruction. Handbook of research on 
reading comprehension, 347.
4.  Van Dijk, T. A., & Kintsch, W. (1983). Strategies for discourse comprehension. Orlando, FL: Academic 
Press
5.  Bouchard, M. (2005). Comprehension strategies for English language learners. Teaching.
6.  O’malley, J. M., O’Malley, M. J., Chamot, A. U., & O’Malley, J. M. (1990). Learning strategies in second 
language acquisition. Cambridge university press.
7.  Oxford,  R.  (1990).  Language  learning  strategies.  What  every  teacher  should  know.  Heinle  &  heinle 
Publishers.;.
8.  Pressley,  M.,  &  Woloshyn,  V.  (1995).  Cognitive  strategy  instruction  that  really  improves  children’s 
academic performance. Cambridge: Brookline Books.
9.  Phakiti,  A.  (2006).  Modeling  cognitive  and  metacognitive  strategies  and  their  relationships  to  EFL 
reading test performance. Melbourne papers in language testing, 1(1), 53–96.
10.  Mitsea,  E.,  &  Drigas, A.  (2019). A  Journey  into  the  Metacognitive  Learning  Strategies.  International 
Journal of Online and Biomedical Engineering (iJOE), 15(14), 4–20.
11.  Wenden, A. L. (1998). Metacognitive knowledge and language learning1. Applied linguistics, 19(4), 
515–537.
12.  Miller,  P.  H.  (1985).  Metacognition  and  attention.  In  Instructional  Practices  (pp.  181-221). Academic 
Press.
13.  Schraw, G., & Moshman, D. (1995). Metacognitive theories. Educational psychology review, 7(4), 351–
371.
14.  Flavell, J. H. (1979). Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive–developmental 
inquiry. American psychologist, 34(10), 906.
15.  Mokhtari,  K.,  Dimitrov,  D.  M.,  &  Reichard,  C. A.  (2018).  Revising  the  Metacognitive Awareness  of 
Reading Strategies Inventory (MARSI) and testing for factorial invariance.
16.  Wall, T. F. (2015). The transferability of higher order cognitive skills. Procedia-Social and Behavioral 
Sciences, 174, 233–238.
17.  Schraw,  G.,  Crippen,  K.  J.,  &  Hartley,  K.  (2006).  Promoting  self-regulation  in  science  education: 
Metacognition as part of a broader perspective on learning. Research in science education, 36(1–2), 111-139.
18.  Young, A., & Fry, J. D. (2008). Metacognitive awareness and academic achievement in college students. 
Journal of the Scholarship of Teaching and Learning, 8(2), 1-10.
19.  Duke, N. K., Pearson, P. D., Strachan, S. L., & Billman, A. K. (2011). Essential elements of fostering and 
teaching reading comprehension. What research has to say about reading instruction, 4, 286-314
20.  Duke, N. K., & Pearson, P. D. (2009). Effective practices for developing reading comprehension. Journal 
of education, 189(1-2), 107-122
21.  Anderson, N. J. (2002). The Role of Metacognition in Second Language Teaching and Learning. ERIC 
Digest.
22.  Durkin, D. (1993). Teaching them to read. (6th ed.) Boston, MA: Allyn and Bacon.
23.  Kintsch, W., & van Dijk, T. A. (1978). Toward a model of discourse comprehension and production. 
Psychological Review, 83, 363-394.
24.  Kline, P., & Meyer-Brown, N. BrainWare® Safari: Cognitive Skills Development and Learning to Read.
25.  Malekzadeh, B., & Bayat, A. (2015). The effect of mind mapping strategy on comprehending implicit 
information in EFL reading texts. International Journal of Educational Investigations, 2(3), 81-90.
26.  Khansir,  A.  A.,  &  Dashti,  J.  G.  (2014).  The  Effect  of  Question-Generation  Strategy  on  Iranian  EFL 
Learners’ Reading Comprehension Development. English Language Teaching, 7(4), 38-45.
27.  Hagaman, J. L., & Reid, R. (2008). The effects of the paraphrasing strategy on the reading comprehension 
of middle school students at risk for failure in reading. Remedial and Special Education, 29(4), 222-234.
The effect of cognitive and meta-cognitive strategy instruction on academic performance


137
№ 1(134)/2021
ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. 
Серия Педагогика. Психология. Социология
BULLETIN of  L.N. Gumilyov Eurasian National University. Pedagogy. Psychology. Sociology Series
28.  Leopold,  C.,  &  Leutner,  D.  (2015).  Improving  students’  science  text  comprehension  through 
metacognitive self-regulation when applying learning strategies. Metacognition and Learning, 10(3), 313-346.
29.  National Reading Panel (US). (2000). National Reading Panel: Teaching Children to Read: an Evidence-
based Assessment of the Scientific Research Literature on Reading and Its Implications for Reading Instruction. 
National Institute of Child Health and Human Development, National Institutes of Health.
30.  Tavakoli, H., & Koosha, M. (2016). The effect of explicit metacognitive strategy instruction on reading 
comprehension and self-efficacy beliefs: The case of Iranian University EFL students.
31.  Gurses,  M.  O.,  & Adiguzel,  O.  C.  (2013).  The  Effect  of  Strategy  Instruction  Based  on  the  Cognitive 
Academic Language Learning Approach over Reading Comprehension and Strategy Use. Journal of education 
and learning, 2(2), 55-68.
32.  Pei, L. (2014). Does metacognitive strategy instruction indeed improve Chinese EFL learners’ reading 
comprehension performance and metacognitive awareness?. Journal of Language Teaching and Research, 5(5), 
1147.
33.  Meniado,  J.  C.  (2016).  Metacognitive  Reading  Strategies,  Motivation,  and  Reading  Comprehension 
Performance of Saudi EFL Students. English Language Teaching, 9(3), 117-129.
34.  Rubin, J. (2013). Teaching language-learning strategies. The encyclopedia of applied linguistics, 1-5.
35.  Chamot, A.  U.  (2005).  Language  learning  strategy  instruction:  Current  issues  and  research. Annual 
review of applied linguistics, 25, 112-130.
36.  Oxford,  R.  L.  (2002).  Language  learning  strategies  in  a  nutshell:  Update  and  ESL  suggestions. 
Methodology in language teaching: An anthology of current practice, 4(3), 124-132.
37.  Ali, A. M., & Razali, A. B. (2019). A Review of Studies on Cognitive and Metacognitive Reading Strategies 
in Teaching Reading Comprehension for ESL/EFL Learners. English Language Teaching, 12(6), 94-111.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   190   191   192   193   194   195   196   197   ...   371




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет