Of L. N. Gumilyov Eurasian National University педагогика. Психология. ӘЛеуметтану


DOI: https://doi org/10.32523/2616-6895-2021-134-1-52-59



Pdf көрінісі
бет79/371
Дата14.04.2022
өлшемі3,76 Mb.
#31042
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   371
Байланысты:
Pedagogika 1,2021

DOI: https://doi org/10.32523/2616-6895-2021-134-1-52-59
 Received: 19.06.20 / Accepted: 28.07.20
Introduction
“The  Strategy  for  the  development  of 
education  in  the  Republic  of  Kazakhstan  until 
2020»  defines  the  development  of  critical 
thinking at future specialists in the conditions of 
professional training as a priority task [1].
The  most  important  factor  influencing  the 
implementation  of  these  tasks  is  training  based 
on the development of students’ critical thinking. 
Because  of  this,  the  relevance  of  the  research 
topic  is  primarily  dictated  by  the  need  to  solve 
the social problem of educating a well-developed 
personality  capable  of  actively  working  in 
various  areas  of  public  and  state  life,  science, 
and culture. The solution to these complex tasks 
depends entirely on the teacher and the quality 
of his training. (Bryushinkin V. N. (2003), Koneva 
V. S. (2002). 
Physics is the fundamental science of nature, 
its  fundamental  nature  is  that  by  studying  the 
simplest  and  most  general  properties  of  the 
material  world,  it  also  studies  very  complex 
phenomena  and  objects,  establishing  universal 
laws,  the  validity  of  which  is  confirmed  not 
only in earthly conditions, but also in the entire 
universe.
The  current  stage  of  development  of  all 
natural sciences is characterized by a particularly 
intensive  development  of  «borderline»  sciences 


53
№ 1(134)/2021
ВЕСТНИК Евразийского национального университета имени Л.Н. Гумилева. 
Серия Педагогика. Психология. Социология
BULLETIN of  L.N. Gumilyov Eurasian National University. Pedagogy. Psychology. Sociology Series
that  occur  at  the  «crossroads»  of  different 
disciplines: radio astronomy, biophysics, physical 
chemistry and physics etc., is also crucial for the 
development  of  the  dialectical-materialist  ideas 
about  processes  and  phenomena  occurring  in 
nature, on the General laws of its development 
and existence, which is the basis for the formation 
of the scientific worldview, i.e., natural-scientific 
picture of the world.
Thus,  the  ways  of  development  of  many 
Sciences, especially natural ones, and any branch 
of  modern  production  are  closely  intertwined 
with Physics. its laws and research methods are 
widely used by chemists, biologists, in astronomy, 
in  courses  of  heat  engineering,  electrical 
engineering, material resistance, in Cybernetics, 
in various technological courses, etc.
It is necessary for all mankind to realize the 
role  of  natural  science  in  the  modern  world, 
since  the  development  of  natural  Sciences,  in 
addition to the above, is the basis of scientific and 
technical progress of the entire world civilization, 
determining the political, economic, and military 
power of any people, any state. Therefore, when 
teaching Physics and other natural Sciences, the 
development  of  critical  thinking  of  learners  is 
extremely  necessary  and  is  associated  with  the 
scientific picture of the world. 
The authors aim to study the features of critical 
thinking at students (future physics teachers) in 
the conditions of working in a team and to find 
ways to develop it within the educational process.
The  Object  of  research:  critical  thinking  of 
learners. 
The  Subject  of  research:  features  of  the 
development  of  critical  thinking  in  students 
(future teachers) in the educational process of the 
University.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   75   76   77   78   79   80   81   82   ...   371




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет