Оқыту мен даму ұғымдарының өзара байланысы проблемаларын шешу бағытындағы ағымдар

Оқыту мен даму ұғымдарының өзара байланысы проблемаларын шешу бағытындағы ағымдар:

• 
  Оқыту мен даму ұғымдарының өзара байланысы проблемаларын шешу бағытындағы ағымдар:
  
• 
  Психологиялық даму ішкі өзіндік заңдылықтары бар дербес, тәуелсіз процесс (У. Джеймс, Ж. Пиаже, З.Фрейд)
  
  • 
    Бала дамуы табиғат заңдарына бағынышты және толысу барысында жүзеге асырылатын процесс;
    
  • 
    Оқыту мен даму бір-біріне тәуелсіз екі түрлі процесс ретінде қарастырылады;
    
  • 
    Оқыту дамудың сыртқы ерекшеліктеріне ғана әсер етеді, ол психологиялық өзгешеліктерімен жүйелілігін өзгертпестен дамудың заңды кезеңдерін тездетуі немесе тежеуі мүмкін.
    
• 
  Психикалық даму табиғи тұқым қуалаушылық, әлеуметтік, тәрбиелік факторлардың өзара байланысының нәтижесі ретінде (Б.Г.Ананьев).
  
  • 
    Оқыту және тәрбиелеу психологиялық функциялар мен жеке адам қасиеттерінің байланысын реттейді, өзінің кезеңдері мен сипаты бар коррелятивтік (ара қатыстық) тәуелділікті басқарады.
    
• 
  Психикалық даму – нақты-тарихи әлеуметтік табиғаты бар процесс. (П.П.Блонский, Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов).
  
  • 
    Тәрбие мен оқыту – бала психикасын дамытуға қажетті жалпыға бірдей форма;
    
  • 
    Интеллектуалдық даму кезеңдері мен олардың психологиялық ерекшеліктері нәтижесінде индивид қоғамдық-тарихи тәжірибені тасымалдау құралдары мен оны ұйымдастыру жүйесін меңгереді. Ойлау әрекетінің барлық формалары мен ерекшеліктерінің қарым-қатынас процесінде меңгерілетін объективті қоғамдық талапқа сәйкес үлгілері болады.
    

Л.С. Выготскийдің оқыту және дамыту концепциясы

• 
  Л.С.Выготский (1896 - 1934) бала психикасы дамуының заңдары қатарын қалыптастырды:
  
• 
  Бала дамуының өзіне тән ритмі және темпі болады, ол бала өмірінің әрбір жылдарында өзгеріске ұшырайды (нәрестелік кездегі бір жыл жеткіншектік кезеңдегі бір жылға тең емес);
  
• 
  Даму бұл сапалы өзгерістердің тізбегі және бала психикасының ересектер психикасынан сапалы негізде өзгешелігі бар;
  
• 
  Бала дамуының біркелкі дамымау заңы: бала психикасының әрбір жағының өзіне тән қолайлы даму кезеңдері бар;
  
• 
  Жоғары психикалық функциялардың даму заңы.