«Көршінің суреті»
Жазылымнан кейін
3-тапсырма. «Ментальді карта»(белсенді) әдіс
Жж Хат, жарнама, хабарландыру бойынша негізгі және қосымша ақпараттарды ментальді картаға түсіреді.
Дескрипторлар:
Барлық ақпаратты сақтай отырып ментальді карта жасайды.
Мәтіннен негізгі және қосымша ақпараттарды анықтайды.
Бағалау: бағдаршам арқылы
|
АКТ
Интербелсенді тақта
А4 форматты қағаз
Флипчарт, маркер, стикер
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Кері байланыс
«Аралдар» тәсілі бойынша беріледі
|
А4 форматты қағаз
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
|
«Жылдам жазба» әдісі арқылы саралау жүргіздім.
1.Жанрлық ерекшеліктеріне сай хат жазады
2.Рәсімделуі мен құрылымын сақтап жарнама жазады.
3.Рәсімделуі мен құрылымын сақтап хабарландыру жазады.
|
Критерий арқылы:
а) өзара бағалау
Қол шапалақтау
|
Әдебиет
Қауіпсіздік ережесі сақталады.
Интербелсенді тақта
ЫнтымақтастықТопта ынтымақтаса жұмыс істеуге үйрету
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциация-ны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
|
