|
|
| бет | 3/9 | | Дата | 21.07.2022 | | өлшемі | 34,11 Kb. | | #37841 |
| Байланысты: Ол тым атал да болмау а тиіс, тым ыры а да жы ыла бермеуі кереБұл бет үшін навигация:
- : дидактика деңгейлеп оқыту Үздіксіз білім беру жүйесіне жатады: балабақша, мектеп, колледж, ЖОО
- білім алушыларды білім мен білікке дағдыландырып, санасымен мінез-құлқына әсер ететін педпгогикалық үдеріс
- жалпы білім беретін мектеп, шағын жинақталған мектеп, гимназия, лицей, бейіндік мектеп
- қарым қатынас құру Б.С. Гершунский бойынша білім беру философиясының аспектілері: құндылық, жүйе, үрдіс, іс-әрекет, нәтиже
- алынған міндеттермен танысқан соң топ жұмысын жоспарлау Тәрбие ерекшеленеді: ұзақтығы және үздіксіздігімен
- тұлғаны қалыптастыру Отбасындағы бос уақытты өткізу – отбасы мүшелерімен қарым-қатынас құру, отбасының ... қатысты қызметі: қоғамға
- белгілі бір саладағы білім, тәжірибе, біліктілік
тәрбие ұстанымдары
Білім беру мазмұнын этнопедагогикаландыру: тәрбиелеу мен оқытудағы халық тәжірибесінің ғылыми зерделеген озық үлгілерін пайдалану
Ақиқатты дүниеге және ондағы адамның алар орнына оны қоршаған болмысына және өз-өзіне қатынасына деген көзқарастар жүйесі: дүниетаным
Тәрбие жұмыстары формаларының ерекшеленуі төмендегі шарттарға тәуелді: педагогтың нәтижеге ықпал жасау тәсіліне
Тұтас педагогикалық үдерістің негізгі бір бөлігі оқыту үдерісі және оның белгілі деңгейі: дидактика деңгейлеп оқыту
Үздіксіз білім беру жүйесіне жатады: балабақша, мектеп, колледж, ЖОО,
И. Г. Поласый бойынша оқыту әдісі: практикалық
Педагогиканың нақты ғылымилық әдіснамалық принциптеріне жататын тұғырлар; аксиологиялық
Оқыту дегеніміз: білім алушыларды білім мен білікке дағдыландырып, санасымен мінез-құлқына әсер ететін педпгогикалық үдеріс
«Білім туралы» заңына сәйкес білім берудін типтік мекемелері: жалпы білім беретін мектеп, шағын жинақталған мектеп, гимназия, лицей, бейіндік мектеп
Отбасы ішіндегі және басқа адамдармен, әлеуметтік топтармен байланыс орнатудағы отбасы қызметінің түрі: қарым қатынас құру
Б.С. Гершунский бойынша білім беру философиясының аспектілері: құндылық, жүйе, үрдіс, іс-әрекет, нәтиже
Топтық жұмыс құрылымының екінші кезеңнің міндеттері: алынған міндеттермен танысқан соң топ жұмысын жоспарлау
Тәрбие ерекшеленеді: ұзақтығы және үздіксіздігімен
Педагогика ғылымының басты міндеті: тұлғаны қалыптастыру
Отбасындағы бос уақытты өткізу – отбасы мүшелерімен қарым-қатынас құру, отбасының ... қатысты қызметі: қоғамға
«Құзырет» ұғымы: белгілі бір саладағы білім, тәжірибе, біліктілік
Тұтас педагогикалық үдерісте мұғалімнің еңбек құралдарының өзіндік сипаты;
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
