|
Дүниетанымын қалаптастыруға бағытталған тәрбие: ақыл ой
|
| бет | 2/9 | | Дата | 21.07.2022 | | өлшемі | 34,11 Kb. | | #37841 |
| Байланысты: Ол тым атал да болмау а тиіс, тым ыры а да жы ыла бермеуі кереБұл бет үшін навигация:
- : моральдық ережелерді меңгерту Педагогикалық категория ретінде білім берудің сипаты; мақсаттылық, әрекеттік, жүйелілік
- қайта жасау, репродуктивті «педагогикалық құзыреттілік» ұғымын «білім, білік дағдыны іс-әрекетте, қарым қатынаста, тұлғаның дамуында іске асыру" деп көрсеткен: Л.М Митина
- гуманистік бағыттылығы Адамгершілік тәрбие міндеті: моральдық ережелерді меңгерту Педагогиканың негізгі категориясы: білім беру
- оқушылардың іс-әрекеті Білім саласындағы мемлекеттік саясаттың принципі: білім беру, ғылым және өндірісті кіріктіру
- : зерттеу әдістерінің зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін зерттеуге үлес қосты: Лемберг, Лернер, Махмутов
- детерминизм ұстанымы, ақиқаттылық ұстанымы, даму ұстанымы
- - тұлғаға бағыттылық Педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың негізгі заңдылықтары: педагогикалық үдеріс екі жақты үдеріс болып табылады
- баланың ақыл ойын дамыту, басқалармен мәдени үйлесімді қарым қатынас құруға үйрету, отбасы құндылықтарын сіңіру
Дүниетанымын қалаптастыруға бағытталған тәрбие: ақыл ой
Педагогикалық беделдің құрылымдық компоненттернің бірі: кәсіби компонент
Адамгершілік тәрбие міндеті: моральдық ережелерді меңгерту
Педагогикалық категория ретінде білім берудің сипаты; мақсаттылық, әрекеттік, жүйелілік
Жаңаны игеру-бекіту-қадағалау-бағалау сұлбасы бойынша оқу процесін жүргізу технологиясы: қайта жасау, репродуктивті
«педагогикалық құзыреттілік» ұғымын «білім, білік дағдыны іс-әрекетте, қарым қатынаста, тұлғаның дамуында іске асыру" деп көрсеткен: Л.М Митина
Ұстаз мамандығының ерекшелігі: гуманистік бағыттылығы
Адамгершілік тәрбие міндеті: моральдық ережелерді меңгерту
Педагогиканың негізгі категориясы: білім беру
Педагогикалық үдерістегі мұғалімнің басқару обьектісі: оқушылардың іс-әрекеті
Білім саласындағы мемлекеттік саясаттың принципі: білім беру, ғылым және өндірісті кіріктіру
Педагогикалық зерттеулердің әдіснамалық принциптері: зерттеу әдістерінің зерттелетін құбылыстың мән-мағынасына сай келуі
Оқушылардың оқыту белсенділік мәселесін зерттеуге үлес қосты: Лемберг, Лернер, Махмутов
Педагогикалық зерттеу логикасы әдіснамалық ұстанымдарға негізделеді: детерминизм ұстанымы, ақиқаттылық ұстанымы, даму ұстанымы
Тәрбиеленушілердің жас ерекшеліктері мен даралығын адами қасиеттер сапалары мен мүмкіндіктерін ескеретін тәрбие принципі- тұлғаға бағыттылық
Педагогикалық үдерісті ұйымдастырудың негізгі заңдылықтары: педагогикалық үдеріс екі жақты үдеріс болып табылады
Отбасы тәрбиесінің міндеттері; баланың ақыл ойын дамыту, басқалармен мәдени үйлесімді қарым қатынас құруға үйрету, отбасы құндылықтарын сіңіру
Тәрбие қатынасты ғылыми тұжырымдардың, түсініктер мен категориялардың, заңдылықтардың жиынтығы:
Достарыңызбен бөлісу: |
|
|
