Нақты жағдайларға байланысты, тәжірибеден өту тәртібі мен оның жекелеген кезеңдерінің ұзақтығы университеттен жіберілген тәжірибе жетекшісімен келісу арқылы өзгертілуі мүмкін.
Тәжірибеден өту кестесі тәжірибенің әрбір кезеңі үшін толтырылады Ұпайларды қою критерийлері мен ережелері
Кесте 2
Бағалау әріп жүйесі бойынша
Тәжірибе үшін білім, дағды, қабілет және құзіреттіліктерді бағалау критерийлері.
Ұпайы
%- мазмұны
Дәстүрлі жүйе
бойынша
баға
А
Тәжірибе бойынша есептің және тәжірибеден өту күнделігінің мазмұны мен ресімделуі қойылған талаптарға толығымен сай, студенттің мінездемесі оң, тәжірибе бағдарламасы бойынша комиссия сауалдарына берілген жауаптар толық әрі дәл.
4
95-100
өте жақсы
A-
3,67
90-94
B+
Тәжірибеден өтуге қойылатын негізгі талаптар орындалып, есеп және күнделіктің формасы мен мазмұнына елеулі емес ескертулер бар, студенттің мінездемесі оң, тәжірибе бағдарламасы бойынша комиссия сауалдарына берілген жауаптарда белгілі бір дәлсіздіктерге жол беріледі, бірақ жауап сенімді әрі нақты білімі бар.
3,33
85-89
жақсы
B
3,0
80-84
B-
C+
2,67
75-79
70-74
C
Есеп пен күнделік ұқыпсыз ресімделген, тәжірибе бағдарламасының барлық сауалдары көрсетілген, бірақ жекелеген мәнді қателіктер бар, студенттің мінездемесі оң, тәжірибе бағдарламасы бойынша комиссия сауалдарына берілген жауаптарда қателіктерге жол беріледі.
65-69
қанағаттанарлық
C-
60-64
D+
55-59
D
50-54
F
Есепте тәжірибе бағдарламасының барлық тараулары қарастырылмаған, комиссия сауалдарына студент қанағаттанарлық жауап берген жоқ.
0
<50
қанағаттанарлықсыз
2.8 Студенттердің есептік құжаттамасы Тәжірибе қорытындылары бойынша, студенттер кафедраға есеп береді, ол тәжірибе жетекшісімен тексеріледі және кафедра меңгерушісінің өкімімен құрылған комиссия алдында қорғалады. Есепті қорғау нәтижелері 100-ұпайлық-рейтингілік әріптік бағалау жүйесі бойынша бағаланады.
Есепке тәжірибеден өтушінің Күнделігі қоса беріледі
2.9 Тәжірибенің оқу-әдістемелік қамтамасыздығының картасы
2.9.1 Әдебиеттер тізімі
Кесте 3
№
Атауы, шығарылған жылы мен мекен-жайы
1.
Негізгі әдебиет
1.1
Государственный общеобязательный стандарт начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан. - Астана, 2012. - 25 с.
1.2
Подласый И.П. Педагогика начальной школы. – М.: Академия, 2013. – 230 с.
173
Педагогические технологии: Учебное пособие / под общей ред. В.С.Кукушина. М.: ИКЦ «МарТ»; Ростов н/Д.: ИЦ «МарТ», 2012. – 336 с.
2.
Қосымша әдебиет
2.1
Миронов А.В. Методика изучения окружающего мира в начальных классах: Учеб.пособие для студентов факультетов педагогики и методики начального образования педвузов. – М.: Педобщество России, 2012. – 360 с.
2.2
Методика обучения грамоте: Учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов педагогических учебных заведений (по специальности «Учитель начальных классов») / Сост Т.П. Сальникова. — М: ТЦ «Сфера», 2012. — 144 с.
2.3
Методика преподавания русского языка в начальных классах: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.Р. Львов, В.Г. Горецкий, О.В. Сосновская. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 464с.
