«Организация проектной деятельности учащихся в начальной школе»
жүктеу/скачать 36,89 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Целью
| Введение
Актуальность данной исследовательской работы заключается во – первых, в том, что в последнее время метод проектов вызывает большой интерес у учителей, в том числе, работающих в начальных классах. Главные и неоспоримые достоинства этого метода – высокая степень самостоятельности, инициативности учащихся, развитие социальных навыков в процессе групповых взаимодействий, приобретение детьми опыта исследовательско – творческой деятельности, межпредметная интеграция знаний, умений, навыков. В настоящее время в отечественной педагогике и психологии нет единой точки зрения по вопросу применения проектного метода в процессе обучения младших школьников. Универсальность проектного метода позволяет совместить его с существующими системами обучения и программами в начальном звене. Во – вторых, в младшем школьном возрасте жизненный и психологический опыт еще не велик, чтобы иметь запас готовых форм решения жизненных задач. Поэтому говорить о самостоятельности ученика в работе над проектом в начальной школе нереально. Проектная деятельность не только предполагает, но и нацеливает на обращение ребенка к взрослому как к источнику информации и носителю определенной и личностной компетенции. Родители, также, как и ребенок, и учитель являются полноправными участниками работы над конкретным проектом. Практика показывает, что собственные представления родителей о работе над проектом часто сводятся к нахождению информации для ребенка и за него.
1.Изучить теоретические аспекты проектной деятельности школьников. 2.Выявить особенности организации проектной деятельности в начальной школе. 3.Выработать рекомендации для родителей по организации проектной деятельности учащихся младших классов. жүктеу/скачать 36,89 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|