Характеристика основных этапов проектного обучения
Этапы выполнения проекта
|
Задачи, решаемые учащимися
|
Деятельность учащихся
|
Деятельность учителя
|
Формы и методы обучения
|
1.Поиско
вый
|
- поиск и анализ проблемы;
|
- выбор темы проекта;
|
- планирование проектной
|
деятельности по этапам;
|
- сбор, изучение,
|
обработка и анализ
|
информации по теме проекта
|
|
- обсуждают проблему
|
с учителем и сверстниками;
|
- формулируют задачи;
|
- уточняют и анализируют информацию;
|
- устанавливают цели
|
и выбирают план действий;
|
- проводят исследования,
|
фиксируют результаты
|
|
- мотивирует учащихся;
|
- ставит перед участниками проблему
|
и организует ее обсуждение,
|
объясняет цели проекта;
|
- наблюдает, консультирует
|
|
- проблемная беседа;
|
- рассказ;
|
- консультация;
|
- самостоятельная работа;
|
- экскурсия
|
|
2.Конструкторский
|
- поиск оптимального решения
|
задачи проекта;
|
- исследование вариантов конструкции
|
с учетом требований дизайна;
|
- выбор технологии изготовления;
|
- экономическая оценка;
|
- экологическая экспертиза;
|
- составление конструкторской
|
и технологической документации
|
|
- работают с информацией;
|
- проводят синтез, анализ
|
и оценку идей;
|
- выполняют графические работы;
|
- оформляют документацию
|
|
- организует, активизирует
|
и направляет поиск и выработку идей;
|
- высказывает предположения;
|
- помогает в выборе решений;
|
- советует (по просьбе);
|
- рекомендует;
|
- наблюдает;
|
- консультирует
|
|
- беседа;
|
- дискуссия;
|
- “мозговой штурм”;
|
- морфологический анализ;
|
- дизайн-анализ;
|
- ТРИЗ;
|
- ролевая игра;
|
- самостоятельная работа
|
|
3.Техноло
гический
|
- составление плана практической
|
реализации проекта, подбор
|
необходимых инструментов,
|
материалов и оборудования;
|
- выполнение запланированных
|
технологических операций;
|
- текущий контроль качества;
|
- внесение при необходимости
|
изменений в конструкцию
|
и технологию
|
|
- выполняют необходимую подготовку
|
и изготавливают изделие;
|
- осуществляют самоконтроль
|
и корректировку своей деятельности;
|
- проводят контроль качества
|
обработки деталей изделия
|
|
- обеспечивает материальную базу;
|
- косвенно руководит
|
деятельностью учащихся;
|
- организует и координирует
|
процесс изготовления;
|
- знакомит с новыми приемами
|
обработки материалов;
|
- консультирует, советует
|
|
- беседа;
|
- показ;
|
- упражнение;
|
- самостоятельная работа;
|
- практическая работа
|
|
4.Заключительный
|
- оценка качества
|
выполнения изделия;
|
- анализ процесса
|
и результатов
|
выполнения проекта;
|
- изучение возможности
|
использования результатов
|
проектирования
|
|
-осуществляют самоанализ
|
и самооценку результатов
|
проектирования
|
- готовят документацию
|
к защите;
|
- защищают проект;
|
- участвуют в коллективном
|
обсуждении и оценке
|
результатов проекта
|
|
- консультирует;
|
- оказывает помощь;
|
- организует защиту
|
и обсуждение проектов;
|
- слушает;
|
- участвует в анализе
|
и оценке результатов
|
проекта;
|
- аргументировано оценивает
|
работу учащихся
|
над проектом
|
|
- беседа;
|
- дискуссия;
|
- консультация;
|
- деловая (ролевая) игра;
|
- имитационно–деятельностная игра
|
|
Приложение 2.
Требования к оформлению проекта
1. Титульный лист.
2. Содержание (с указанием названий разделов и страниц).
3. Введение (определяются цели, задачи проекта, обоснование выбора темы).
4. Содержание основной части (определяются теоретические основы темы и изложение основного вопроса).
5. Практическая значимость рассматриваемого вопроса.
6. Выводы.
7. Список литературы.
8.Приложения (схемы, иллюстрации, таблицы, диаграммы, графики, документы, рисунки и т.д.).
Приложение 3.
Примерная тематика проектов в начальной школе
Велика страна моя родная.
Великая Отечественная война в истории нашей семьи.
Гербы городов российских.
Дневник моих достижений.
Если не беречь природу…
Защита времен года.
Имя существительное – самая употребляемая часть речи.
История моей семьи.
История названий улиц нашего города.
Как устроены сказки.
Книга летних впечатлений
Красная книга нашего края.
Люди, которыми гордится наш город (район).
Математический задачник.
Моя малая Родина.
Наши домашние питомцы.
Народные промыслы нашего края.
Наши семейные традиции.
Новогодние игрушки: прошлое и настоящее.
Памятные места нашего города.
Парад головных уборов.
Праздник своими руками.
Чудесные матрешки.
Праздники в разных странах.
Достарыңызбен бөлісу: | 
