Орындаған: Асымакынова Д. М. Мамандық: Қазақ тілі және әдебиеті Тақырып
жүктеу/скачать 22,84 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3.Зерттеу міндеттері
- 4. Теориялық негіздеме
| 2.Зерттеу мақсаты
Бұл зерттеу жұмысының мақсаты қазақ әдебиетін оқытуда цифрлық технологияларды пайдаланудың тиімділігін бағалау, оның ішінде олардың білім деңгейіне және оқушылардың қазақ тіліндегі әдеби шығармаларға деген қызығушылығына әсерін зерттеу болып табылады. 3.Зерттеу міндеттері Анықталған зерттеу мақсатына қол жеткізу үшін келесі зерттеу міндеттер қойылды: Қазақ әдебиетін оқыту үшін қолжетімді цифрлық білім беру ресурстарына талдау жүргізу. Цифрлық технологияларды пайдаланатын сынып пен оқытудың дәстүрлі әдістерін қолданатын сынып арасындағы қазақ әдебиетін оқу нәтижелері мен оқытуды қабылдау деңгейін салыстыру. Қазақ әдебиетін оқытуда цифрлық технологияларды тиімді пайдалануға ықпал ететін немесе кедергі келтіретін факторларды зерттеу. Алынған зерттеу нәтижелерін ескере отырып, қазақ әдебиетін оқытуда цифрлық технологияларды қолдануды оңтайландыру бойынша ұсынымдарды тұжырымдау 4. Теориялық негіздеме Анықталған тақырып аясында осы уақытқа дейін болған зерттеулерге негізделе отыра, бұл тақырыптық теориялық тұрғыда қандай үлесі қоса алатынын бағалауға болады. Біріншіден, білім берудегі цифрлы технологиялардың тұжырымына тоқталайық. Білім берудегі цифрлық технологияларға әртүрлі құралдар мен ресурстар кіреді, мысалы, онлайн платформалар, веб-қосымшалар, интерактивті оқулықтар, виртуалды сыныптар және т.б. (Bates & Sangra, 2011). Бұл технологиялар студенттерге оқу материалдарына кез келген уақытта және кез келген жерде қол жеткізуге мүмкіндік береді, бұл оқу үдерісінің икемділігін арттырады. Екіншісі, қазіргі оқу үрдісіндегі цифрлық технологиялар заманауи білім трансформация процесінде шешуші рөл атқарады. Олар білім беруді қолжетімді етуге, оқу үдерісін интерактивті етуге және оқушылардың ынтасын арттыруға ықпал етеді (Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., & Freeman, A. 2017). Үшішіден, әдебиетті оқытуда сандық технологияларды қолдану виртуалды кітапханаларды, интерактивті мәтін талдаушысын, оқу ойындарын, аудио және бейне материалдарын және әдебиетті оқуға арналған басқа да құралдарды құруды қамтиды (Wheeler, S.2009). Бұл теориялық негіздеме бойынша цифрлы технологиялар әдебиетті зерттеуді қызықтырақ ете алады. жүктеу/скачать 22,84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|