Выпускник получит возможность научиться

63 

 

•  характеризовать  основные  возрастные  периоды  жизни  человека, 

особенности подросткового возраста; 

•  в  модельных  и  реальных  ситуациях  выделять  сущностные 

характеристики  и  основные  виды  деятельности  людей,  объяснять  роль 

мотивов в деятельности человека; 

•  характеризовать  и  иллюстрировать  конкретными  примерами  группы 

потребностей человека; 

•  приводить примеры основных видов деятельности человека; 

•  выполнять  несложные  практические  задания  по  анализу  ситуаций, 

связанных с различными способами разрешения межличностных конфликтов; 

выражать  собственное  отношение  к  различным  способам  разрешения 

межличностных конфликтов. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  выполнять  несложные  практические  задания,  основанные  на 

ситуациях, связанных с деятельностью человека; 

•  оценивать роль деятельности в жизни человека и общества; 

•  оценивать  последствия  удовлетворения  мнимых  потребностей,  на 

примерах  показывать  опасность  удовлетворения  мнимых  потребностей, 

угрожающих здоровью; 

•  использовать  элементы  причинно-следственного  анализа  при 

характеристике межличностных конфликтов; 

•  моделировать  возможные  последствия  позитивного  и  негативного 

воздействия группы на человека, делать выводы. 

Общество 

Выпускник научится: 

•  демонстрировать  на  примерах  взаимосвязь  природы  и  общества, 

раскрывать роль природы в жизни человека; 

•  распознавать на основе приведенных данных основные типы обществ; 

64 

 

•  характеризовать  движение  от  одних  форм  общественной  жизни  к 

другим; оценивать социальные явления с позиций общественного прогресса; 

•  различать  экономические,  социальные,  политические,  культурные 

явления и процессы общественной жизни; 

•  выполнять  несложные  познавательные  и  практические  задания, 

основанные  на  ситуациях  жизнедеятельности  человека  в  разных  сферах 

общества; 

•  характеризовать  экологический  кризис  как  глобальную  проблему 

человечества, раскрывать причины экологического кризиса; 

•  на  основе  полученных  знаний  выбирать  в  предлагаемых  модельных 

ситуациях и осуществлять на практике экологически рациональное поведение; 

•  раскрывать влияние современных средств массовой коммуникации на 

общество и личность;  

•  конкретизировать примерами опасность международного терроризма. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  наблюдать  и  характеризовать  явления  и  события,  происходящие  в 

различных сферах общественной жизни; 

•  выявлять  причинно-следственные  связи  общественных  явлений  и 

характеризовать основные направления общественного развития; 

•  осознанно содействовать защите природы. 

Социальные нормы 

Выпускник научится: 

•  раскрывать  роль  социальных  норм  как  регуляторов  общественной 

жизни и поведения человека; 

•  различать отдельные виды социальных норм; 

•  характеризовать основные нормы морали; 

•  критически  осмысливать  информацию  морально-нравственного 

характера,  полученную  из  разнообразных  источников,  систематизировать, 

анализировать  полученные  данные;  применять  полученную  информацию  для 

65 

 

определения  собственной  позиции,  для  соотнесения  своего  поведения  и 

поступков других людей с нравственными ценностями; 

•  раскрывать  сущность  патриотизма,  гражданственности;  приводить 

примеры  проявления  этих  качеств  из  истории  и  жизни  современного 

общества; 

•  характеризовать специфику норм права; 

•  сравнивать  нормы  морали  и  права,  выявлять  их  общие  черты  и 

особенности; 

•  раскрывать сущность процесса социализации личности; 

•  объяснять причины отклоняющегося поведения; 

•  описывать  негативные  последствия  наиболее  опасных  форм 

отклоняющегося поведения. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  использовать  элементы  причинно-следственного  анализа  для 

понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека; 

•  оценивать социальную значимость здорового образа жизни. 

Сфера духовной культуры 

Выпускник научится: 

•  характеризовать  развитие  отдельных  областей  и  форм  культуры, 

выражать свое мнение о явлениях культуры; 

•  описывать явления духовной культуры; 

•  объяснять причины возрастания роли науки в современном мире; 

•  оценивать роль образования в современном обществе; 

•  различать уровни общего образования в России; 

•  находить  и  извлекать  социальную  информацию  о  достижениях  и 

проблемах  развития  культуры  из  адаптированных  источников  различного 

типа; 

•  описывать  духовные  ценности  российского  народа  и  выражать 

собственное отношение к ним; 

66 

 

•  объяснять  необходимость  непрерывного  образования  в  современных 

условиях; 

•  учитывать общественные потребности при выборе направления своей 

будущей профессиональной деятельности; 

•  раскрывать роль религии в современном обществе; 

•  характеризовать  особенности  искусства  как  формы  духовной 

культуры. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  описывать  процессы  создания,  сохранения,  трансляции  и  усвоения 

достижений культуры; 

•  характеризовать  основные  направления  развития  отечественной 

культуры в современных условиях; 

•  критически воспринимать сообщения и рекламу в СМИ и Интернете 

о таких направлениях массовой культуры, как шоу-бизнес и мода. 

Социальная сфера 

Выпускник научится: 

•  описывать  социальную  структуру  в  обществах  разного  типа, 

характеризовать основные социальные общности и группы; 

•  объяснять взаимодействие социальных общностей и групп; 

•  характеризовать 

ведущие  направления  социальной  политики 

Российского государства; 

•  выделять параметры, определяющие социальный статус личности; 

•  приводить примеры предписанных и достигаемых статусов; 

•  описывать основные социальные роли подростка; 

•  конкретизировать примерами процесс социальной мобильности; 

•  характеризовать межнациональные отношения в современном мире; 

•  объяснять  причины  межнациональных  конфликтов  и  основные  пути 

их разрешения;  

67 

 

•  характеризовать,  раскрывать  на  конкретных  примерах  основные 

функции семьи в обществе; 

•  раскрывать основные роли членов семьи;  

•  характеризовать  основные  слагаемые  здорового  образа  жизни; 

осознанно выбирать верные критерии для оценки безопасных условий жизни; 

•  выполнять  несложные  практические  задания  по  анализу  ситуаций, 

связанных  с  различными  способами  разрешения  семейных  конфликтов. 

Выражать  собственное  отношение  к  различным  способам  разрешения 

семейных конфликтов. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  раскрывать  понятия  «равенство»  и  «социальная  справедливость»  с 

позиций историзма; 

•  выражать  и  обосновывать  собственную  позицию  по  актуальным 

проблемам молодежи; 

•  выполнять  несложные  практические  задания  по  анализу  ситуаций, 

связанных  с  различными  способами  разрешения  семейных  конфликтов; 

выражать  собственное  отношение  к  различным  способам  разрешения 

семейных конфликтов; 

•  формировать 

положительное 

отношение 

к 

необходимости 

соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в 

соответствии с требованиями безопасности жизнедеятельности; 

•  использовать  элементы  причинно-следственного  анализа  при 

характеристике семейных конфликтов; 

•  находить  и  извлекать  социальную  информацию  о  государственной 

семейной политике из адаптированных источников различного типа. 

Политическая сфера жизни общества 

Выпускник научится: 

•  объяснять роль политики в жизни общества; 

68 

 

•  различать и сравнивать различные формы правления, иллюстрировать 

их примерами; 

•  давать  характеристику  формам  государственно-территориального 

устройства; 

•  различать  различные  типы  политических  режимов,  раскрывать  их 

основные признаки; 

•  раскрывать  на  конкретных  примерах  основные  черты  и  принципы 

демократии; 

•  называть  признаки  политической  партии,  раскрывать  их  на 

конкретных примерах; 

•  характеризовать  различные  формы  участия  граждан  в  политической 

жизни. 

Выпускник получит возможность научиться:  

•  осознавать  значение  гражданской  активности  и  патриотической 

позиции в укреплении нашего государства; 

•  соотносить  различные  оценки  политических  событий  и  процессов  и 

делать обоснованные выводы. 

Гражданин и государство 

Выпускник научится: 

•  характеризовать  государственное  устройство  Российской  Федерации, 

называть органы государственной власти страны, описывать их полномочия и 

компетенцию; 

•  объяснять  порядок  формирования  органов  государственной  власти 

РФ; 

•  раскрывать достижения российского народа; 

•  объяснять 

и 

конкретизировать 

примерами 

смысл 

понятия 

«гражданство»; 

•  называть  и  иллюстрировать  примерами  основные  права  и  свободы 

граждан, гарантированные Конституцией РФ; 

69 

 

•  осознавать  значение  патриотической  позиции  в  укреплении  нашего 

государства; 

•  характеризовать конституционные обязанности гражданина. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  аргументированно  обосновывать  влияние  происходящих  в  обществе 

изменений на положение России в мире; 

•  использовать  знания  и  умения  для  формирования  способности 

уважать права других людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ. 

Основы российского законодательства 

Выпускник научится: 

•  характеризовать систему российского законодательства; 

•  раскрывать 

особенности 

гражданской 

дееспособности 

несовершеннолетних; 

•  характеризовать гражданские правоотношения; 

•  раскрывать смысл права на труд; 

•  объяснять роль трудового договора; 

•  разъяснять на примерах особенности положения несовершеннолетних 

в трудовых отношениях; 

•  характеризовать права и обязанности супругов, родителей, детей; 

•  характеризовать  особенности  уголовного  права  и  уголовных 

правоотношений; 

•  конкретизировать примерами виды преступлений и наказания за них; 

•  характеризовать 

специфику 

уголовной 

ответственности 

несовершеннолетних; 

•  раскрывать  связь  права  на  образование  и  обязанности  получить 

образование; 

•  анализировать  несложные  практические  ситуации,  связанные  с 

гражданскими,  семейными,  трудовыми  правоотношениями;  в  предлагаемых 

70 

 

модельных  ситуациях  определять  признаки  правонарушения,  проступка, 

преступления; 

•  исследовать несложные практические ситуации, связанные с защитой 

прав и интересов детей, оставшихся без попечения родителей; 

•  находить, извлекать и осмысливать информацию правового характера, 

полученную  из  доступных  источников,  систематизировать,  анализировать 

полученные  данные;  применять  полученную  информацию  для  соотнесения 

собственного  поведения  и  поступков  других  людей  с  нормами  поведения, 

установленными законом. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  на  основе  полученных  знаний  о  правовых  нормах  выбирать  в 

предлагаемых  модельных  ситуациях  и  осуществлять  на  практике  модель 

правомерного  социального  поведения,  основанного  на  уважении  к  закону  и 

правопорядку; 

•  оценивать  сущность  и  значение  правопорядка  и  законности, 

собственный возможный вклад в их становление и развитие; 

•  осознанно  содействовать  защите  правопорядка  в  обществе 

правовыми способами и средствами. 

Экономика 

Выпускник научится: 

•  объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов; 

•  различать  основных  участников  экономической  деятельности: 

производителей  и  потребителей,  предпринимателей  и  наемных  работников; 

раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности; 

•  раскрывать факторы, влияющие на производительность труда; 

•  характеризовать  основные  экономические  системы,  экономические 

явления  и  процессы,  сравнивать  их;  анализировать  и  систематизировать 

полученные данные об экономических системах; 

•  характеризовать  механизм  рыночного  регулирования  экономики; 

анализировать действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции; 

71 

 

•  объяснять  роль  государства  в  регулировании  рыночной  экономики; 

анализировать структуру бюджета государства; 

•  называть и конкретизировать примерами виды налогов; 

•  характеризовать функции денег и их роль в экономике; 

•  раскрывать 

социально-экономическую 

роль 

и 

функции 

предпринимательства; 

•  анализировать  информацию  об  экономической  жизни  общества  из 

адаптированных  источников  различного  типа;  анализировать  несложные 

статистические данные, отражающие экономические явления и процессы; 

•  формулировать 

и 

аргументировать 

собственные 

суждения, 

касающиеся  отдельных  вопросов  экономической  жизни  и  опирающиеся  на 

экономические  знания  и  личный  опыт;  использовать  полученные  знания  при 

анализе  фактов  поведения  участников  экономической  деятельности; 

оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности; 

•  раскрывать  рациональное  поведение  субъектов  экономической 

деятельности; 

•  характеризовать 

экономику 

семьи; 

анализировать 

структуру 

семейного бюджета; 

•  использовать  полученные  знания  при  анализе  фактов  поведения 

участников экономической деятельности; 

•  обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха. 

Выпускник получит возможность научиться: 

•  анализировать  с  опорой  на  полученные  знания  несложную 

экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников; 

•  выполнять  практические  задания,  основанные  на  ситуациях, 

связанных с описанием состояния российской экономики; 

•  анализировать  и  оценивать  с  позиций  экономических  знаний 

сложившиеся практики и модели поведения потребителя; 

72 

 

•  решать  с  опорой  на  полученные  знания  познавательные  задачи, 

отражающие  типичные  ситуации  в  экономической  сфере  деятельности 

человека; 

•  грамотно 

применять 

полученные 

знания 

для 

определения 

экономически  рационального  поведения  и  порядка  действий  в  конкретных 

ситуациях; 

•  сопоставлять  свои  потребности  и  возможности,  оптимально 

распределять свои материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный 

бюджет. 

 

1.2.5.7. География 

Выпускник научится: 

•  выбирать источники географической информации (картографические, 

статистические,  текстовые,  видео-  и  фотоизображения,  компьютерные  базы 

данных), адекватные решаемым задачам;  

•  ориентироваться 

в 

источниках 

географической 

информации 

(картографические,  статистические,  текстовые,  видео-  и  фотоизображения, 

компьютерные  базы  данных):  находить  и  извлекать  необходимую 

информацию;  определять  и  сравнивать  качественные  и  количественные 

показатели,  характеризующие  географические  объекты,  процессы  и  явления, 

их положение в пространстве по географическим картам разного содержания 

и  другим  источникам;  выявлять  недостающую,  взаимодополняющую  и/или 

противоречивую географическую информацию, представленную в одном или 

нескольких источниках; 

•  представлять  в  различных  формах  (в  виде  карты,  таблицы,  графика, 

географического  описания)  географическую  информацию,  необходимую  для 

решения учебных и практико-ориентированных задач; 

•  использовать  различные  источники  географической  информации 

(картографические,  статистические,  текстовые,  видео-  и  фотоизображения, 

компьютерные  базы  данных)  для  решения  различных  учебных  и  практико-

73 

 

ориентированных  задач:  выявление  географических  зависимостей  и 

закономерностей  на  основе  результатов  наблюдений,  на  основе  анализа, 

обобщения  и  интерпретации  географической  информации  объяснение 

географических  явлений  и  процессов  (их  свойств,  условий  протекания  и 

географических 

различий); 

расчет 

количественных 

показателей, 

характеризующих географические объекты, явления и процессы; составление 

простейших  географических  прогнозов;  принятие  решений,  основанных  на 

сопоставлении, сравнении и/или оценке географической информации; 

•  проводить  с  помощью  приборов  измерения  температуры,  влажности 

воздуха,  атмосферного  давления,  силы  и  направления  ветра,  абсолютной  и 

относительной высоты, направления и скорости течения водных потоков; 

•  различать  изученные  географические  объекты,  процессы  и  явления, 

сравнивать географические объекты, процессы и явления на основе известных 

характерных свойств и проводить их простейшую классификацию; 

•  использовать  знания  о  географических  законах  и  закономерностях,  о 

взаимосвязях  между  изученными  географическими  объектами,  процессами  и 

явлениями для объяснения их свойств, условий протекания и различий; 

•  оценивать  характер  взаимодействия  деятельности  человека  и 

компонентов  природы  в  разных  географических  условиях  с  точки  зрения 

концепции устойчивого развития; 

•  различать 

(распознавать, 

приводить 

примеры) 

изученные 

демографические  процессы  и  явления,  характеризующие  динамику 

численности населения Земли и отдельных регионов и стран; 

•  использовать  знания  о  населении  и  взаимосвязях  между  изученными 

демографическими процессами и явлениями для решения различных учебных 

и практико-ориентированных задач; 

•  описывать 

по 

карте 

положение 

и 

взаиморасположение 

географических объектов;  

74 

 

•  различать  географические  процессы  и  явления,  определяющие 

особенности природы и населения материков и океанов, отдельных регионов и 

стран; 

•  устанавливать  черты  сходства  и  различия  особенностей  природы  и 

населения,  материальной  и  духовной  культуры  регионов  и  отдельных  стран; 

адаптации человека к разным природным условиям; 

•  объяснять особенности компонентов природы отдельных территорий;  

•  приводить  примеры  взаимодействия  природы  и  общества  в  пределах 

отдельных территорий; 

•  различать  принципы  выделения  и  устанавливать  соотношения  между 

государственной  территорией  и  исключительной  экономической  зоной 

России; 

•  оценивать  воздействие  географического  положения  России  и  ее 

отдельных  частей  на  особенности  природы,  жизнь  и  хозяйственную 

деятельность населения; 

•  использовать знания о мировом, зональном, летнем и зимнем времени 

для  решения  практико-ориентированных  задач  по  определению  различий  в 

поясном времени территорий в контексте  реальной жизни; 

•  различать  географические  процессы  и  явления,  определяющие 

особенности природы России и ее отдельных регионов; 

•  оценивать  особенности  взаимодействия  природы  и  общества  в 

пределах отдельных территорий России; 

•  объяснять  особенности  компонентов  природы  отдельных  частей 

страны; 

•  оценивать  природные  условия  и  обеспеченность  природными 

ресурсами отдельных территорий России;  

•  использовать знания об особенностях компонентов природы России и 

ее  отдельных  территорий,  об  особенностях  взаимодействия  природы  и 

75 

 

общества  в  пределах  отдельных  территорий  России  для  решения  практико-

ориентированных задач в контексте реальной жизни; 

•  различать  (распознавать,  приводить  примеры)  демографические 

процессы  и  явления,  характеризующие  динамику  численности  населения 

России  и  отдельных  регионов;  факторы,  определяющие  динамику  населения 

России,  половозрастную  структуру,  особенности  размещения  населения  по 

территории  страны,  географические  различия  в  уровне  занятости,  качестве  и 

уровне жизни населения; 

•  использовать  знания  о  естественном  и  механическом  движении 

населения,  половозрастной  структуре,  трудовых  ресурсах,  городском  и 

сельском населении, этническом и религиозном составе населения России для 

решения практико-ориентированных задач в контексте реальной жизни; 

•  находить  и  распознавать  ответы  на  вопросы,  возникающие  в 

ситуациях повседневного характера, узнавать в них проявление тех или иных 

демографических и социальных процессов или закономерностей; 

•  различать  (распознавать)  показатели,  характеризующие  отраслевую; 

функциональную и территориальную структуру хозяйства России; 

•  использовать  знания  о  факторах  размещения  хозяйства  и 

особенностях  размещения  отраслей  экономики  России  для  объяснения 

особенностей  отраслевой,  функциональной  и  территориальной  структуры 

хозяйства  России  на  основе  анализа  факторов,  влияющих  на  размещение 

отраслей и отдельных предприятий по территории страны;  

•  объяснять и сравнивать особенности природы, населения и хозяйства 

отдельных регионов России; 

•  сравнивать  особенности  природы,  населения  и  хозяйства  отдельных 

регионов России; 

•  сравнивать 

показатели 

воспроизводства 

населения, 

средней 

продолжительности  жизни,  качества  населения  России  с  мировыми 

показателями и показателями других стран;  

76 

 

•  уметь  ориентироваться  при  помощи  компаса,  определять  стороны 

горизонта, использовать компас для определения азимута;  

•  описывать погоду своей местности;  

•  объяснять расовые отличия разных народов мира; 

•  давать характеристику рельефа своей местности;  

•  уметь  выделять  в  записках  путешественников  географические 

особенности территории 

•  приводить 

примеры 

современных 

видов 

связи, 

применять  

современные  виды  связи  для  решения    учебных  и  практических  задач  по 

географии; 

•  оценивать место и роль России в мировом хозяйстве. 

жүктеу/скачать 2,2 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: