Изучение нового материала
|
Объясняем новую тему, проводим краткий обзор. Знакомим учащихся с ключевыми словами темы урока. Проводим обсуждение всем классом.
Проводим обсуждение всем классом отвечая на вопрос: Обеспечены ли реально права и свободы граждан указанные в Конституции? Должны привести пример своему ответу.
Внимательно выслушав ответы учащихся, одновременно проводим устное оценивание, со словами - «отлично», «хорошо», «молодец».
Во время этого учебного процесса учащимся прививаются государственные ценности как, Гражданская ответственность и Казахстанский патриотизм.
Задание:
Парная работа
Изучите источники.
Определите признаки правового государства и соотнесите с Конституцией
Дайте определение «правовое государство»
Сделайте вывод о важности формирования правового государства для развития общества
Дескриптор:
учащийся определит не менее 3-х признаков правового государства
Дает верное определение «правовое государство»
Сделает вывод, приводит 3 аргумента для подтверждения собственной точки зрения
Самопроверка: Правовое государство
Государство, вся деятельность которого подчинена нормам права, а также фундаментальным правовым принципам, направленным на защиту достоинства, свободы и прав человека.
Государство, ограниченное в своих действиях правом, подчиненное воле суверенного народа, выражаемой в Конституции, и призванное обеспечить основополагающие права и свободы личности.
Пять признаков правового государства
Верховенство закона на всей территории страны;
Соблюдение принципа разделения властей;
Взаимная ответственность личности и государства;
Господство правовых норм;
Гарантии прав и свобод личности.
Делим класс на группы и предалагаем с помощью интеллект карты определить признаки как правового государства Казахстана и других стран (группы сами выбирают страну из того континента на который пал случайный выбор):
1-группа – Казахстан;
2-группа – одна из стран Европы;
3-группа – одна из стран Латинской Америки;
4-группа – одна из стран Азии;
5-группа – одна из стран Африки.
При делении класс на группы мы должны учитывать количество учащихся в классе, исходя из этого можно менять количество групп.
|
Работают в группе.
Обращение учащихся к учебнику.
Размышляют, оперируя строками текста.
Приходят к самостоятельным выводам.
Выписывают слова: преступление, растление, совращение
Осознают значения выписанных слов
Находят ответ в словаре, зачитывают ответ.
|
