Отбасының Әдіснамалық негізі
Сөйлеу бұзылыстары бар балалар
жүктеу/скачать 140,76 Kb.
|
| Сөйлеу бұзылыстары бар балалар
Сөйлеу бұзылыстары (бұзылулары) бар балаларда әдетте ОЖЖ күйінде функционалдық немесе органикалық ауытқулар болады. Бұл балалардың психикалық жағдайы тұрақсыз, сондықтан олардың өнімділігі күрт өзгереді. Психосоматикалық әл-ауқат кезеңінде мұндай балалар оқуда айтарлықтай жоғары нәтижелерге қол жеткізе алады. ОЖЖ күйіндегі функционалдық ауытқулары бар балалар эмоционалды реактивті, ескертуге, нашар белгіге, мұғалім мен балалардың құрметсіздігіне жауап ретінде невротикалық реакцияларды және тіпті бұзылуларды оңай береді. Олардың мінез-құлқы негативизммен, қозғыштықтың жоғарылауымен, агрессиямен немесе, керісінше, ұялшақтықтың жоғарылауымен, шешімсіздікпен, ұялшақтықпен сипатталуы мүмкін. Мұның бәрі, әдетте, сөйлеу бұзылыстарынан зардап шегетін балалардың орталық жүйке жүйесінің ерекше жағдайын көрсетеді. Жалпы нұсқаулар: - баланы маман дәрігерлерге көрсетіңіз (ұсыным ПМПК бойынша); онымен үй тапсырмасын жүйелі және дәл уақытылы орындаңыз: - күн сайын немесе басқа күнде ойын түрінде жаттығу: Баланы үй тапсырмасын орындауға мәжбүрлемеңіз, бір сабақта 2-3 жаттығудан артық бермеңіз, тапсырмалардың дәлдігі мен кезеңділігін қадағалаңыз: - бірінші кезеңде күрделі тапсырмаларды ұсынбаңыз, қарапайымнан күрделіге біртіндеп көшіңіз: жинақты қойыңыз. Және тұрақты дыбыстарды күнделікті сөйлеуге айналдырады, баланың өзін-өзі бақылау дағдысын қалыптастырады; баланың сөйлеу талаптарының күрделілігін біртіндеп арттырады. Ата-аналардың бір бөлігі көзге түседі, олардың позициясы да сәйкес емес деп белгіленуі мүмкін. Олар кемістіктің ауырлығын асыра сілтеп, кемістікке гипер рефлексия түрін көрсетіп, баланың сөйлеуінің қиындығын үнемі еске түсіріп, бала мұны істей алмаса да, сөздерді жақсы шығаруды сұрайды. Кемшілікке мұндай көзқарас балада кемшілік кешенін қалыптастырады. Психологиялық-медициналық-педагогикалық комиссиялар мен консультациялардың жұмысына ата-аналардың қатысуы (логопед педагогтың шақыруы бойынша) жоғарыда аталған жұмыс түрлерімен қатар педагогикалық тәжірибеде белсенді түрде қолданылады, айтарлықтай түзету-педагогикалық процестің әсері бойынша баланың дамуындағы бұзушылықтарды жеңуге болады. Бақылауға, тыңдауға, дәлелдеуге, сөзін анық жеткізуге үйрету. - топ мұғалімдерімен бірлесіп дамыту жұмыстарын жүргізу. Табандылыққа, тәуелсіздікке тәрбиелеу. Тапсырмаларды орындау: - логопед мұғаліммен және оның тәрбиешісімен құқықты тәрбиелеу жұмысын үйлестіру, сөйлеу бұзылыстарын жеңу уақыты кемістіктің күрделілік дәрежесіне, баланың жасына байланысты жеке ерекшеліктеріне, сөйлеу тілінің бұзылуына байланысты екенін есте сақтаңыз. Сабақтың жүйелілігі, ата-аналардың түзету жұмыстарына қызығушылығы болуы қажет. балаңызға сеніңіз және күш-қуатыңызды, сенім мен шыдамдылық танытыңыз. жүктеу/скачать 140,76 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|