Бақылау сұрақтары және тапсырмалар

1. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың сенсорлық тәрбиесінің басты мақсаты не?
   
2. 
   Сенсорлық эталондар дегеніміз не?
   
3. 
   Сенсорлық тәрбие дегеніміз не?
   
4. 
   Мектеп жасына дейінгі балаларға кеңістік пен уақытты қабылдауды үйрету жолдары.
   
5. 
   Мектеп жасына дейінгі балалардың заттарды кеңістікте қабылдауының ерекшелігі
   
6. 
   Мектеп жасына дейінгі балаларға түс, пішін, рең, көлем, қашақтық ұғымдарын ұғындыруда дидактикалық ойыннның ықпалы.
   
7. 
   Сенсорлық тәрбие мектеп жасына дейінгі балаларға заттар мен құбылыстардың жекелеген қасиеттерін танытушы басты құрал.
   
8. 
   Мектеп жасына дейінгі баланың сенсорлық дамуы
   
9. 
   Кеңістік пен уақытты бағдарлауды дамытудың жолдары
   

1. 
   тапсырма
   

Қай топтың балалары (салыстырмалы түрде) жұмысты дұрысырақ орындайды?

Қай топтағы құрылыс тартымды әрі мазмұнды болып орындалады?

2. 
   тапсырма
   

Меруерт: «Суретте ұлдар, қыздар, өзен, доп бейнеленген».

Серік: «Ұлдар суға шомылып жатыр, кейбіреулері доппен ойнап жүр, оның ішінде қыздар да бар».

Мерей: «Жаздың ыстық күні балалар өзенге келді. Нұрлыхан мен Мереке суға шомылып жүр. Заңғар, Жазира, Серік, Арай доп ойнап жүр».

3. 
   тапсырма
   

• 
  Мына гүлдерді қалай атайды? - деп сұрады. Балалар:
  
• 
  Түймедағы
  
• 
  Дұрыс, ал оны басқа гүлдерден қалай ажыратамыз?
  
• 
  Түймедағының ортасы сары болады.
  
• 
  Ал түймедағының жапырақтары қандай?
  
• 
  Олар ақ әрі ұзын.
  

4. 
   тапсырма
   

Дәуренге ойлаудың қандай түрі тән.

Бала психикасы дамуындағы ойлаудың осы түрінің маңызын анықтаңыз.

5. 
   тапсырма
   

Мұның себебін нақтырақ түсіндіріңіз. Екінші кіші топтағы балаларды байқампаз емес деуге бола ма? Балық тіршілігіне балалар бақылауын қалай ұйымдастыруға болады?

Тест сұрақтары:

1. 
   Қасиеттер мен қарым-қатынастардың әр түрінің негізгі жеке түрлері жөнінде адамзатта қалыптасқан түсініктер.
   

1. 
   сенсорлық эталондар
   
2. 
   сенсорлық тәрбие
   
3. 
   форма
   

Е) сенсорлық құрал

2. 
   Мектеп жасына дейінгі баланың сенсорлық дамуының бір- бірімен байланысты неше жағы бар?
   

1. 
   екі жағы
   
2. 
   үш жағы
   
3. 
   төрт жағы
   

Е) алты жағы

3. 
   Мектеп жасына дейінгі баланың сенсорлық дамуының бірінші жағын табыңыз?
   

1. 
   заттар мен құбылыстардың әр түрлі қасиеттері мен байланыстары жөніндегі түсініктерді меңгеру.
   
2. 
   заттар мен құбылыстардың әр түрлі көлемі мен формасы жөніндегі түсініктерді меңгеру.
   
3. 
   заттар мен құбылыстардың әр түрлі ауданы мен ені жөніндегі түсініктерді меңгеру.
   

Е) заттар мен құбылыстардың әр түрлі салмағы мөлшері жөніндегі түсініктерді меңгеру.

4. 
   Мектеп жасына дейінгі баланың сенсорлық дамуының бір- бірімен байланысты екінші жағын табыңыз
   

1. 
   қоршаған ортаны толықтай және жекелей қабылдауға мүмкіндік беретін қабылдаудың жаңа әрекетін игеру
   
2. 
   қоршаған ортаны деңгейлей, жартылай қабылдаудың жаңа әрекетін игеру
   
3. 
   қоршаған ортаны жекелей, даралап қабылдауға мүмкіндік беретін қабылдаудың жаңа әрекетін игеру
   

Е) қоршаған ортаны жалпылай және саралай мүмкіндік беретін қабылдаудың жаңа әрекетін игеру

5. 
   Кеңістікті бағдарлау мен уақытты бағдарлаудың қайсысы балаға едәуір қиындыққа түседі.
   

1. 
   уақытты бағдарлау
   
2. 
   кеңістікті бағдарлау
   
3. 
   түр-түсті бағдарлау
   

Е) көлемді бағдарлау

6. 
   Баланың сәбилік шақта-ақ заттардың орналасуын көру іскерлігін меңгеруі қалай аталады?
   

1. 
   кеңістікте бағдарлау
   
2. 
   уақытты бағдарлау
   
3. 
   сапаны бағдарлау
   

Е) кескінді бағдарлау

7. 
   Дыбыстық қабылдау амалдарына бой үйрету қалай аталады?
   

1. 
   интериоризация
   
2. 
   интроспекция
   
3. 
   имперация
   

Е) инсайт

8. 
   Зейінді күшті және тұрақты ететін күш
   

1. 
   ерік
   
2. 
   сезім
   
3. 
   эмоция
   

Е) мінез

9. 
   Шаманың адамдардың қолданатын өлшемдері қалай аталады?
   

1. 
   сантиметр, метр.
   
2. 
   километр
   
3. 
   децимет
   

Е) килограмм

10. 
    Неше жаста бала түс пен форманың жеке эталондарын меңгеру арқылы олардың арасындағы байланыстар мен қатынастарды, заттардың қасиеттерінің өзгеруіне әсер ететін белгілері туралы түсініктерді игеруге көшеді.
    

1. 
   бес-алты
   
2. 
   үш-төрт
   
3. 
   бір-екі
   

Е) жеті-сегіз

3. 
   Мектеп жасына дейінгі кезеңдегі баланың ойлау, сөйлеу,
   ес, қиял үдерістерінің дамуы