Құбылысты зерттеу бағдарламасы
Әдіснамалық бөлімі
Мәселені анықтау және негіздеу
|
Нысан мен зерттеу пәнін анықтау
|
-
Негізгі ұғымдарды логикалық талдау:
Қандай бағыттар бойынша;
Не туралы;
Қалай және қандай түрде ақпарат жинау.
|
Зерттеу міндеттерін анықтау
|
Рәсімдеу (процедура) бөлімі
Зерттеудің бағдарлы жоспарын құру
|
Деректер жинау және өңдеу әдістерін дайындау
|
2.9 Зерттеудің негізгі кезеңдері
Сұрақтар мен тапсырмалар
Педагогика әдіснамасына анықтама беріңіз.
Педагогикада методологияны педагогикалық таным және болмысты қайта құру туралы теориялық ережелердің жиынтығы ретінде қараған кімдер?
Кез-келген педагогикалық зерттеулерде әдіснама принциптерінің сапасы негізінде нелерді көрсетуге болады?
Методологиялық білім құрылымының деңгейлерін атап көріңіз.
Студенттердің білім деңгейін тексеруге арналған тест сұрақтары:
1. Ғылыми педагогикалық зерттеу деген не?
А) педагогикалық жаңа білімдердің қалыптасу үдерісті, оқыту, тәрбиелеу, дамытудың обьективтік заңдылықтарын ашуға бағытталған танымдық іс-әрекет түрі;
В) ізденіс, зерттеу іс-әрекетіне қызығушылығын дамыту;
С) ғылыми іс-әрекетті жоспарлау;
D) ғылыми жұмыстардың негізгі нәтижелері.
2. Педагогикалық зерттеу принципін белгіле:
А) материалды саналы меңгерту
В) білімнің беріктілігі
С) үлгі
D) теория мен тәжірибенің байланысы
Е) құбылыстарды өзгеріс, даму үстінде зерттеу.
3. Педагогикалық зерттеулердің деңгейлерін белгіле:
А) әдістемелік, теориялық, эмпирикалық;
В) шығармашылық, қатынастар жиынтығы;
С) жоспар дайындау, нәтижесі;
D) кезеңдерін анықтау, талдау
Е) теориялық, технологиялық, әдіснамалық
4. Педагогика ғылымның әдіснамасы:
А) таным теориясы
В) білімдер жүйесі
С) зерттеу нәтижесі
D)зерттеу әдістері
Е) қағидалар жүйесі
3-тарау. ЗЕРТТЕУДІҢ МӘСЕЛЕСІ МЕН ТАҚЫРЫБЫН АНЫҚТАУ – ҒЫЛЫМИ ІЗДЕНІСТІҢ АЛҒАШҚЫ КЕЗЕҢІ
Жоспары:
Зерттеу мәселесі мен көкейкестілігі.
Зерттеу тақырыбы және оны негіздеу
Достарыңызбен бөлісу: |
