Эксперимент бағдарламасы Экспериментті тиімді өкізу үшін белгіленген мәселенің жағдайын зерттеуді бастау кезінде орынды екенін сараптау керек. Бұл мәселені тереңірек көруге әсерін тигізеді және оны шешу жолдарын белгілейді.
Кезінде психологиялық-педагогикалық әдебиетті оқып қолданған өте маңызды және осы мәселе бойынша жұмыс тәжірибенің үлгілерімен танысқан жөн. Бұл іс-әректтер ғылыми салада жинақталған және тәжірибелік материалдар арқылы ұсынып жатқан эксперименттің орнын анықтауға, белгіленген бағыт бойынша зерттеудің даму логикасын түсінуге, мәселелі сатыарын айқындауға, теориялық ережелерді анықтауға әсерін тигізеді.
Әрине, егер бағдарламаны нақты жасаса, эксперименттің ойдағыдай өту деңгейі қауіпті болмайды.
Бағдарламаның құрылуы
1
Тақырыпты дәлелдеу
дәстүрлі жолдан бас тартып, жаңашылға көңіл аударатындай
болатын мәселелерді, білім беру тәжірибесіндегі қайшылықтарды белгілеу;
эксперимент идеясының көкейкесті екенін анықтау.
2
Эксперименттің тақырыбы
ғылым жетістіктерін жаңаға, белгісізге зерттеу мәселесі
қисынының келтіруін белгілеу;
3
Объект
педагогикалық кеңістікті белгілеу;
4
Зерттейтін зат
зерттелетін объект немесе үрдістің нақты бөлімін белгілеу;
5
Эксперименттің мақсаты
зерттеу ойын анықтау.Зерттеу қорытындысының нәтижесі.
мақсатты келесі сөздермен бастауға болады: анықтау, дәлелдеу, құру, қалыптастыру, жобалау және т.б.
6
Міндеттер
мақсатты орындауға бағытталған іс-әрекеттерді белгілеу: зерттеу
қай бағытта жүргізіледі, не істеу керек;
жалпы мақсатты іске асыру үшін орындалатын
эксперименттіңлогикасын, аралық мақсаттарын белгілеу;
Ғылыми болжам
Эксперименттік тексерісті қажет ететін алдын ала болжауды құру («Егер...Онда...);
8
Зерттеу әдістері
эмпиикалық: эксперимент тақырыбы бойынша әдебиетті,
нормативтік, нұсқаулы-әдістемелік құжаттарды оқып, меңгеру. Құжаттарды сараптау, педагогикалық байқау, сұрау, тестілеу, рейтингті анықтау, тәжірибені жинақтап, қорыту, т.б.;
