-сурет. Іс-әрекет категориясының түсініктері

78
2-сурет. Педагогикалық іс-әрекеттің құрамдас бөліктері
Педагогикалық іс-әрекеттің құрамдас бөліктерінің бір бөлігі – 
мақсат. Мақсат – педагогикалық іс-әрекеттің жүйе құрушы факторы 
рөлін атқарады (А. Н. Леонтьев). Педагогикалық іс-әрекеттің 
мақсаты - оның мазмұнын, әдіс-тәсілдерін, нәтижесін анықтау. Олар 
мақсатқа тікелей тәуелді болады. 
Педагогикалық іс-әрекеттің мақсаты тәрбие мақсаттарын жүзеге 
асырумен байланысты. Бүгінгі уақытта тәрбиенің негізгі мақсаты – 
үйлесімді дамыған жан-жақты тұлғаны қалыптастыру. 
Педагогикалық іс-әрекеттің мақсаты – ол тарихи құбылыс. Ол 
әлеуеметтік даму қарқынына байланысты өзгеріп отырады. Ол 
қоғамдық дамудың объективті тенденциясы ретінде пайда бола 
отыра, қоғамның қажеттіліктеріне қарай педагогикалық іс-әрекеттің 
мазмұны, формасы және әдістеріне сәйкестендіре отырып, ең 
жоғары мақсатқа жетудің кезеңдік бағдарламасы құрастырылады. 
Педагогикалық іс-әрекеттің негізгі функциональды бірлігі 
–педагогикалық әрекет. Педагогикалық әрекетті мақсат пен 
мазмұнның біртұтастығы ретінде түсіндіруге болады. 
Педагогикалық іс-әрекеттің мәні – мақсат, мотив, әрекет, 
нәтиженің біртұтастығында, ондағы мақсат жүйе құрушы сипатқа 
ие болады (А. Н. Леонтьев). 
Кәсіби педагогикалық іс-әрекет қоғам арнайы ұйымдастырған 
келесі мекемелерде жүзеге асады:
• Мектепке дейінгі білім беру мекемелері;
• Орта білім беру;
• Орта арнаулы оқу орындары;
• Жоғары білім беру;
• Қосымша білім беру;
• Біліктілікті арттыру және қайта даярлау.
Педагогикалық іс-әрекеттің өнімділік деңгейлері (Н. В. Кузьмина 
бойынша): 
1-деңгей – продуктивті емес – педагог өз білгенін өзгелерге 

79
айтып бере алады;
2-деңгей – аз продуктивті – бейімделуші, педагог өз хабарламасын 
аудитория ерекшелігіне бейімдей алады;
3-деңгей - орташа продуктивті – педагог оқушыларды курстың 
әр бөлімдері бойынша білімге, дағдыларға, іскерліктерге үйрету 
стратегияларына ие;
4-деңгей – продуктивті – жалпы пән бойынша оқушылардың 
білім, іскерлік, дағдыларын жүйелі қалыптастыру іскерліктерін 
меңгерген;
5-деңгей – жоғары продуктивті – педагог оқушы тұлғасын 
қалыптастыру, оның өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі дамыту 
қажеттіліктерін құралдарын меңгерген.
Педагогикалық іс-әрекет әлеуметтік маңызды іс-әрекеттердің 
маңызды бір түрі. Бұл іс-әрекет түрі құрылымы жағынан күрделі 
жүйені құрайтын іс-әрекет болып табылады. Педагогикалық 
іс-әрекеттің құрылымы үш бөліктен құралады: конструктивті, 
ұйымдастырушылық, коммуникативті іс-әрекеттер. 
Педагогикалық іс-әрекеттің құрылымы
Конструктивті іс-әрекет
Ұйымдастырушылық іс-әрекет
Коммуникативті іс-әрекет
1
. 
Консруктивті- 
мазмұндық; 
2. Консруктивті- 
оперативті; 
3. Конструктивті- 
матералдық
Оқушыларды әр түрлі
іс-әрекетке қосуға 
ұжымды
қалыптастыруға 
бірлескен іс-әрекетті 
ұйымдастыруға
бағытталған
шаралар жүйесі
Педагогтың
тәрбиеленушімен,
мұғалімдермен, 
ата-аналармен 
педагогикалық
қарым-қатынас 
орнатуға бағытталған
іс-әрекеті 

жүктеу/скачать 3,31 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: