Іс: МАҚСАТТАР, МІНДЕТТЕР, ЕРЕКШЕЛІКТЕР

Кейс -стади әдісі немесе нақты жағдайлар әдісі (ағылшын тілінен case - жағдай, жағдай) - бұл нақты проблемалар - жағдайларды (жағдайларды шешу) шешу арқылы оқытуға негізделген белсенді проблемалық -ситуациялық талдау әдісі.

Кейс -стейди әдісінің мақсаты - студенттерге проблемалық жағдайды талдауға үйрету - нақты жағдайда туындаған жағдай; және оның шешімін пысықтау; оқушыларды ақпарат көздерімен жұмыс жасауға, оны бір формадан екінші түрге өңдеуге үйрету. Нәтиже - ұсынылған алгоритмдерді бағалау және қойылған мәселе тұрғысынан ең жақсысын таңдау болады.

Тапсырмалар:

1. Ақпараттық құзыреттілікті қалыптастыру және дамыту;

2. Жаңа білімді іздеуге, жағдайды талдауға дағдыландыру;

3. Өзін-өзі ұйымдастыру, дербестік, бастамашылық дағдыларын дамыту;

4. Шешім қабылдау, өз позицияңызды дәлелдеу қабілетін дамыту;

5. Ынтымақтастық дағдылары мен дағдыларын дамыту.

Кейс - бұл сабақта кейінгі талдау мақсатында нақты материал негізінде арнайы әзірленген, білім берудегі нақты жағдайлар. Жағдайларды талдау барысында студенттер «командада» әрекет етуге, талдауға және шешім қабылдауға үйренеді. Оқытудың екпінін студенттердің өздері дайын білімді дамытуға аударады, бұл қазіргі кезде Федералдық мемлекеттік білім беру стандарттарын енгізуге байланысты өте маңызды.

Әдістеме технологиясы келесідей: белгілі бір ережелерге сәйкес нақты өмірде (пәндік салада) туындаған нақты проблемалық жағдайдың моделі жасалып, оқушылардың меңгеруі қажет білімдер мен практикалық дағдылардың кешені көрсетіледі. Ситуациялық талдау әдісінің сөзсіз артықшылығы - бұл тек білімді меңгеру мен практикалық дағдыларды қалыптастыру ғана емес, сонымен қатар студенттердің құндылықтар жүйесін, кәсіби ұстанымдарды, көзқарастарды дамыту, өзіндік көзқарас пен әлемді өзгерту. бұл жағдайда студенттер дизайнерлер рөлінде болды). Кейс әдісінің артықшылығы - эмоционалдылық, шығармашылық бәсекелестік, материалды баяндаудың құрғақтығы мен эмоционалдылығын артта қалдырады, оны мектепте өнер пәнінен сабақ беретін мұғалімдер кездестіруі мүмкін.

Әдіс - бұл аналитикалық зерттеудің белгілі бір түрі, яғни. зерттеу процесінің операцияларын, аналитикалық процедураларды қамтиды.

Кейс-стади әдісі оқытудың ұжымдық технологиясы ретінде әрекет етеді, оның ең маңызды компоненттері топта (немесе кіші топтарда) жұмыс жасау және өзара ақпарат алмасу болып табылады.

Кейс-стади әдісі білім беруді дамытудың технологияларын біріктіреді, оның ішінде жеке, топтық және ұжымдық даму процедуралары, оқушылардың әр түрлі жеке қасиеттерін қалыптастыру.

Кейс-стади әдісі жобалау технологиясының нақты түрі ретінде әрекет етеді. Кәдімгі оқыту технологиясы жобасында оқушылардың бірлескен іс-әрекеті арқылы бар мәселені шешу процесі жүріп жатыр, ал кейс-стади әдісінде мәселе қалыптасады және оны бір уақытта әрекет ететін жағдайға негізделген шешу жолдары. тиімді әрекет нұсқаларын түсіну үшін техникалық тапсырма және ақпарат көзі.

Кейс-стади әдісі «табысты құру» технологиясының маңызды жетістіктерін шоғырландырады. Ол студенттерді белсендіру, олардың жетістіктерін ынталандыру, оқушылардың жетістіктерін атап көрсету бойынша іс -шараларды қарастырады.

Іс әдісі келесі принциптерге негізделген:

– оқушылардың оқу іс -әрекетінде серіктес ретінде танылуына, өзара әрекеттесу мен жағдайларды ұжымдық талқылауға негізделген студенттермен серіктестік, ынтымақтастық принципі;

– мұғалімнің рөлін эфирден және «шайнайтын» білімдерден оларды алу процесін ұйымдастыруға ауыстыру принципі - мұғалімге оқушыға көмектесетін сарапшы және кеңесші рөлін арттыру;

– Шығармашылық принципі, ол жағдайды және сыныптарды жеке бірегей шығармашылық өнімге айналдыруды қамтиды.